PAISOLOGÍA CUBANA. LA HISTORIA DE CUBA QUE NO TE HAN CONTADO. PARTE XIV: ¡Pobre Cuba! ¡Pobres cubanos! ¡Dichosos los cubanos de la isla que reciben remesas o tienen otras vías para tener divisas! ¡Y los demás cubanos de la isla, la inmensa mayoría, como siempre, a seguirse jodiendo por estos 63 años seguidos, UN INFIERNO, LA ETERNA AGONÍA! […] Ninguna dictadura nace de un día para otro. El mundo entero las ha visto nacer y crecer, ¡y no se hizo nada!, ¡y ya vemos el resultado! […] Ningún grupo terrorista nace de un día para otro, y menos hoy con Internet. El mundo entero los ha visto nacer y crecer, ¡y no se hizo nada!, ¡y ya vemos el resultado! […] Pero todavía peor, a los malos partidos políticos y a los malos políticos, políticos corruptos, ladrones, narco-políticos, e inclusive algunos que son hasta asesinos, acusados internacionalmente por crímenes de lesa humanidad, todos los conocemos, e inclusive así “ciertos pueblos”, “ciertos grupos”, los eligen y los hacen gobernantes. Y luego, cuando ya el mal no tiene remedio, entonces esos mismos que llevaron al poder a esos malos gobernantes andan quejándose y gritando en todas las redes sociales, en todo Internet, sus desgracias. En estos casos, no tenemos de otra que recordar las palabras del famoso filósofo y político francés Joseph de Maistre: “Cada nación tiene el gobierno que se merece” (“Toute nation a le gouvernement qu’elle mérite”, “Every nation gets the government it deserves”, “Каждый народ имеет то правительство, которое он заслуживает”) […]

Authors

Cuba

PAISOLOGÍA CUBANA. LA HISTORIA DE CUBA QUE NO TE HAN CONTADO.

https://twitter.com/search?q=%22Cuba%22%20(from%3ARuanoFaxas)&src=typed_query&f=live

 

[…] A los jubilados o pensionados o retirados de Cuba, que al mes reciben una pensión de 1.500 pesos cubanos o CUP, lo que al cambio monetario del día de hoy, 22 de agosto de 2023, es 6.88 MLC o Monedas Libremente Convertibles, o 6.00 USD o dólares estadounidenses o 5.88 EUR o euros, esa miseria de dinero no les alcanza ni para limpiarse el culo […] Y para que tengan una idea, por ejemplo, un cake o pastel o torta de cumpleaños, de tamaño regular, en Cuba supera el precio de $20 DÓLARES, y un cake con 6 cervezas y 6 refrescos tiene un costo promedio $64.17 DÓLARES […] ¡Esa es la pobre y triste realidad de los cubanos de la isla! […]

[…] El Banco Mundial (World Bank, Всемирный Банк, Мировой Банк) lo ha dejado muy claro desde el año 2015: si para vivir solamente dispones al día de 1.90 dólares norteamericanos, estadounidenses, entonces vives en la #miseria, eres mísero; y si cada día solamente dispones para vivir de 3.10 dólares norteamericanos, estadounidenses, entonces vives en la #pobreza, eres pobre. ¡Más claro ni el agua! ¡A buen entendedor, con pocas palabras basta! […]

[…] DE CUBA NO SOLAMENTE SE VAN LOS JÓVENES. HASTA LOS VIEJOS SE QUIEREN IR DE CUBA. HASTA “LOS CASTRISTAS-COMUNISTAS ARREPENTIDOS” SE QUIEREN IR DE CUBA. ESTA IMPARABLE HUIDA DE CUBANOS DE LA ISLA NUNCA SE HABÍA VISTO ANTERIORMENTE. ESTO YA ESTÁ FUERA DE CONTROL […] “EL PARTIDO COMUNISTA DE CUBA, PCC, ODIA A LOS ‘GUSANOS’, PERO NO PUEDE VIVIR SIN LA SEDA QUE PRODUCEN, ES DECIR LOS DÓLARES, LAS DIVISAS” […]

[…] Según el gobierno comunista y castrista de Cuba, “los gusanos son los malos de la película”, pero toda Cuba se ha alimentado de los paquetes y las remesas que durante 60 años han enviado a la isla “los malos gusanos”. “En remesas desde Estados Unidos cada año Cuba recibe $3.600 millones (tres mil seiscientos millones). Las remesas anuales, calculadas en la suma de dinero en efectivo y mercancías, ascienden a $6.500 millones. Cuba recibió en la última década $29 mil millones de dólares en remesas en efectivo desde el exterior. El 90% proviene de Estados Unidos. Además, los cubanos residentes en el exterior enviaron $27.321 millones de dólares en mercancías a la isla. Combinando los dos tipos de remesas, la población cubana ha recibido un total de $57.269 millones de dólares durante los últimos 11 años. La mejor arma que tiene Cuba para contrarrestar la crisis venezolana es su diáspora. Las remesas se han convertido en el soporte financiero que ha evitado el colapso económico del país” […]

[…] El gobierno cubano fijó el salario mínimo en el país en 2.100 pesos cubanos o CUP mensuales, lo que quiere decir que al cambio del día de hoy, 22 de agosto de 2023, ese asalariado cubano recibe mensualmente unos 9.63 MLC u 8.40 dólares u 8.24 euros […] Según el gobierno de Cuba, los salarios más altos en el país son los de los llamados “cuadros”, es decir “dirigentes”, “jefes”, “mandamás”, “pinchos” (a veces también llamados “chivatos”), y un “cuadro político” es, como he comentado ya en mi ciclo de textos-conferencias PAISOLOGÍA CUBANA. LA HISTORIA DE CUBA QUE NO TE HAN CONTADO https://ruanofaxas.com/?s=PAISOLOG%C3%8DA+CUBANA.+LA+HISTORIA+DE+CUBA+QUE+NO+TE+HAN+CONTADO , y como decía el mercenario argentino Ernesto Che Guevara https://ruanofaxas.com/?s=Che+Guevara , un “Individuo que ha alcanzado el suficiente desarrollo político como para poder interpretar las grandes directivas emanadas del poder central, hacerlas suyas y trasmitirlas como orientación a la masa”, aunque, como ya sabemos, HASTA “LOS CUADROS” SE QUIEREN IR ECHANDO DE CUBA, LO QUE PASA ES QUE NO ES FÁCIL ESCAPAR DE LA ISLA, O NO TIENEN QUIÉN LOS RECLAME O NO TIENEN “LA LANA” PARA PAGARLE A LOS “COYOTES”, O TIENEN MIEDO DE QUE LOS AJUSTICIEN EN EL EXTRANJERO POR TODOS LAS BARBARIDADES QUE HAN HECHO EN CUBA, pero eso sí, el que puede escapar de Cuba, sea como sea, hasta en balsas (y por eso nos llaman a los cubanos “balseros” y a los mexicanos y a otros latinos e hispanos que cruzan la frontera para llegar a Estados Unidos “espaldas mojadas”), “¡se va echando!” […] Los salarios destinados en Cuba a estos “cuadros” oscilan entre 8.645 pesos cubanos y 9.510 pesos cubanos, lo que quiere decir entonces que un “cuadro” o “directivo” cubano que gane 9.510 pesos cubanos, estaría ganando, al cambio monetario de hoy, unos 43.62 MLC o 38.04 dólares o 37.29 euros […]

[…] ¡Hasta hijos y nietos de Fidel Castro Ruz han huido de Cuba!, como es el caso de dos de sus hijas, que viven aquí en Estados Unidos: Francisca Cardosa (Castro) Pupo, que hoy tiene 70 años, y Alina Fernández (Castro) Revuelta, que hoy tiene 67 años, aparte de dos hermanas: la cuarta de los 7 hermanos Castro Ruz, Juana de la Caridad Castro Ruz, que vive aquí en Estados Unidos, Florida, Miami, y la penúltima de los hermanos Castro Ruz, Enma de la Concepción Castro Ruz, que vive en México. Recordemos que Fidel Castro tiene en total 11 hermanos, es decir, 6 hermanos Castro Ruz, es decir los hijos nacidos de su padre Ángel Castro Argiz “en unión” con su madre, la cubana Lina Ruz González, y además 5 hermanos Castro-Argota, hijos de su padre con su primera esposa, en su primer matrimonio, con la cubana María Luisa Argota Reyes, que era maestra en el pueblo de Birán, y quien fue la que enseñó a leer y escribir al padre de Fidel, que era un español analfabeto […] Fidel Castro tiene varios sobrinos y sobrinas que han logrado escapar de Cuba y que ahora viven en el extranjero, en Estados Unidos y México, y hasta nietos del dictador “se fueron echando de Cuba”: “Al menos 5 de los nietos de Fidel Castro, tras cursar sus carreras en la Universidad de La Habana, se han formado como científicos y técnicos con becas de posgrado en centros públicos españoles. Tres se quedaron a vivir en España y llevan una vida normal” […] Fidel Castro Ruz, el dictador cubano, tuvo, a saber, 9 hijos “conocidos” con 5 mujeres […] La historia del padre de Fidel Castro es “larga, rara, complicada, confusa”: […] Ángel María Bautista Castro y Arguiz (Láncara, Lugo, Galicia, España, 4 de diciembre de 1875 – Birán, Cueto, provincia de Holguín, Cuba, 21 de octubre de 1956, 80 años), campesino español analfabeto, que ingresó en el ejército en su país natal, sustituyendo a otro reclutado que le pagó a él para que ocupara su puesto para así evadir el reclutamiento militar español, es decir un desertor, lo mismo que hizo en Alemania el abuelo de Donald Trump, es decir Frederick Trump (nacido como Friedrich Drumpf) https://ruanofaxas.com/?s=Drumpf , y así entonces el padre de Fidel Castro formó parte del ejército español destacado en Cuba, que peleó contra los mambises en la Guerra de Independencia de 1895, y en la Guerra hispano-estadounidense […] Volvió a España con el ejército español derrotado en 1898, y regresó a Cuba en diciembre de 1899 en busca de fortuna. Excelente jugador de cartas, barajas, tuvo muy buena intuición en los negocios y llegó a trabajar como contratista con la United Fruit Company cortando madera en los bosques, para luego plantar inmediatamente caña de azúcar. Además, de forma particular, se dedicaba a la crianza de gallos jerezanos de pelea, lo que le comenzó a generar muy buen dinero. Las ganancias de aquel negocio las invirtió comprando terrenos en el campo de Birán. Después fundó en él su propia hacienda, Las Manacas, consiguiendo así el éxito económico y convirtiéndose finalmente en un rico terrateniente en la parte septentrional de la por entonces (hasta 2010) provincia de Oriente, y hoy provincia de Holguín. Fue propietario de 1800 hectáreas, y arrendó otras 10000. Tuvo 300 – 400 obreros agrícolas, muchos de ellos haitianos, trabajando en su hacienda. Ángel tenía un carácter rudo, y era poco afectuoso […] Y recordemos que el padre de Fidel Castro, el gallego, español, Ángel María Bautista Castro y Arguiz, tuvo 5 hijos en su primer matrimonio, con la cubana María Luisa Argota Reyes, y que cuando ésta murió fue que “se unió” con la madre de Fidel Castro, es decir la cubana, pinareña, Lina Ruz González (Catalina, Guane, orillas del río Cuyaguateje, provincia de Pinar del Río, 23 de septiembre de 1903 – Birán, Cueto, provincia de Oriente, 6 de agosto de 1963, 59 años). Lina Ruz González era una campesina, también analfabeta, trabajó como criada en casa de Ángel y María Luisa. Ángel Castro, el padre de Fidel, mantuvo una relación extramarital con Lina por más de 20 años, y tuvo hijos con ella fuera del matrimonio. Lina tenía 19 años, mientras que Ángel tenía 47 […] Acerca de Lina Ruz Gonzáles el gobierno castrista-comunista cubano ha difundido siempre frases como éstas: “Lina Ruz González, glorioso vientre y digna mujer”, pero en el pueblo de Birán, en Cueto, Holguín, en las provincias orientales cubanas, y en toda Cuba, la llamaban “la puta”. Bueno, se entiende, muy sencillo, como dice el refrán: “Una cosa piensa el vendedor y otra cosa el comprador” […] El padre de Fidel Castro tardó 17 años en reconocerlo oficialmente como hijo […] En resumen, respecto a Cuba y los 63 años de dictadura castrista-comunista, no podemos decir ya otra cosa que la frase que dicen constantemente los cubanos: “¡En fin, el mar…!” […]

[…] El magnífico escritor guatemalteco Miguel Ángel Asturias (1899-1974), Premio Nobel de Literatura 1967, escribió en el año 1946 el libro “El señor Presidente”. Otro escritor destacado, el colombiano Jorge Zalamea Borda (1905-1969), Premio Casa de las Américas 1965, escribió en 1952 el libro “El gran Burundún-Burundá ha muerto”. Como saben, estudié en varias universidades Filología, Lingüística, Semiótica, Paisología, Imagología, Literatura, Periodismo, Politología… Cuando leí en Cuba estos dos libros, por supuesto gracias a fotocopias clandestinas, porque en Cuba estaba prohibida esta literatura, tema que ya he tocado en muchos otros momentos, como por ejemplo en mi texto-conferencia “Ok, hablemos entonces de ‘la literatura de mierda’” https://ruanofaxas.com/2013/07/28/literatura-literature-%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-litterature-literatur-letteratura-periodismo-journalism-jornalismo-%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%BD/, me quedé horrorizado, boquiabierto, yo estaba joven, tenía como 19 o 20 años, estaba estudiando y trabajando en la universidad, no podía creer que esas cosas terribles que contaban estos escritores fueran ciertas…, no podía creer que pudiera existir tanto terrorismo doméstico o interno o nacional, tanto terrorismo de estado. ¡Terrible, horroroso, apanicador…! Ya han pasado 77 y 71 años desde que se escribieron estos libros, pero ahora, en pleno siglo XXI, ¡miren lo que está pasando en Cuba!, el país en donde, “se suponía”, se hizo una “revolución” para que todos los cubanos fuéramos iguales, tuviéramos los mismos derechos, y hubiera una verdadera democracia […] ¿Recuerdan cuando durante la segunda quincena de abril de 1959 Fidel Castro Ruz viajó a Estados Unidos y Canadá, y el viernes 24 de abril, en el Parque Central de Nueva York (Central Park), dio un discurso en el que dijo: “Libertad con pan, pan sin terror, ese es el humanismo”? ¡Después de 63 años de castrismo-comunismo, en Cuba no hay ni libertad ni pan, y lo que impera en la isla es el terror, es decir el gobierno ha lanzado a las calles a sus “perros hambrientos y amaestrados”, es decir a la policía y al ejército, para atacar violentamente las manifestaciones y protestas pacíficas de los cubanos! Pero si hay algo que en política he aprendido con 67 años que ya tengo, es esto: “Sabemos que el fin del dictador está cerca cuando lo único que tiene en las calles son militares” […]

[…] Y, por otro lado, hay muchos países, muchos gobiernos, muchos estados, que dan a su pueblo tantos derechos y muchísimos más que los “derechos” (?) que da el gobierno castrista-comunista al pueblo cubano, y no por eso le quitan la libertad al pueblo, no por eso manipulan, persiguen y hasta “liquidan” a los opositores. Ahí están los ejemplos de esos países con el más elevado Índice de Desarrollo Humano, IDH (Human Development Index, HDI; Индекс Человеческого Развития, ИЧР): Suiza, Noruega, Islandia, Hong Kong, Australia, Dinamarca, Suecia, Irlanda, Alemania, Países Bajos (Holanda), Finlandia, Singapur, Bélgica, Nueva Zelanda, Canadá, Liechtenstein, Luxemburgo, Reino Unido (Inglaterra), Japón, Corea del Sur, Estados Unidos y muchísimos otros. ¡¿Pero qué país de América le prohíbe a sus ciudadanos que entren o salgan libremente?! ¡Sólo Cuba! […] ¿DÓNDE ESTÁN LOS CUBANOS DESAPARECIDOS EN ESTOS 63 AÑOS DE DICTADURA CASTRISTA-COMUNISTA? ¿QUIÉNES SON? ¿CÓMO SE LLAMAN? ¡PARA LOS CULPABLES, NI PERDÓN NI OLVIDO! […] ¿y quién sabe cuántos son los cubanos que han desaparecido, quién sabe cuántos cubanos han muerto en el mar, cuántos cubanos se han ahogado, se los han comido los tiburones, tratando de huir de Cuba: 12,000, 14,000, 119.578? […] ¡qué cosa tan bárbara, qué crimen, qué horror! […] “PARA PODER ESTAR EN PAZ CON NUESTROS MUERTOS, PRIMERO TENEMOS QUE ENCONTRARLOS, SABER EN DÓNDE ESTÁN, Y ENTONCES LLORARLOS” […] El caso de las “fosas comunes ilegales” o “fosas clandestinas” o “cementerios clandestinos” o “campos de exterminio” en Cuba, bajo el régimen castrista-comunista, es decir el castrismo, el régimen de socialismo al estilo soviético o chino-maoísta, comunismo represivo en su máxima expresión, impuesto en la isla por Fidel Castro Ruz, no se ha investigado. ¡Imposible con el nivel de represión y censura que ha imperado en el país por 63 años! ¿Qué periodista, qué comunicador, qué persona, qué organización, qué medio informativo, puede hacer una investigación de este tipo en una dictadura militar radical como la que impera en Cuba? ¡Ni soñarlo! “¡Si te atreves, o vas a la cárcel o te asesino o te desaparezco!” Esta es la terrible historia de Cuba en estos últimos 63 años. ¿En dónde están los desaparecidos cubanos? ¿A dónde fueron a dar? […] Durante 59 años Fidel Castro Ruz lo controló todo en Cuba, hasta que murió. Y ya llevamos 63 años de dictadura castrista comunista en donde se sigue llevando la misma política dictatorial, tirana, represiva y violadora de los derechos humanos que impuso Fidel Castro. Cuba, un país rodeado de mar, una isla, salir de ahí huyendo implica la probabilidad de muerte casi segura en el mar, por eso siempre digo que cuando se menciona a las grandes fosas comunes, las fosas ilegales, los cementerios clandestinos, los campos de exterminio, en donde las dictaduras, las tiranías, los regímenes represivos, de izquierda o de derecha o extremistas religiosos, principalmente cristianos e islámicos, echan a la gente que asesinan, echan a los desaparecidos, también hay que mencionar al Océano Atlántico, al Golfo de México y al Mar Caribe: TRES GRANDES FOSAS COMUNES, en donde el poder castrista arrojó a miles de cubanos a los que obligó a eso que se llama “migración forzada” o “migración forzosa” o “desplazamiento forzado” o “desplazamiento forzoso”, es decir cuando los grupos humanos se ven obligados a abandonar su lugar de origen, su residencia, su país, su región debido a varias causas creadas por los mismos hombres, por los mismos seres humanos, o por causas naturales (cambio climático, calentamiento global, inundaciones, sequías, incendios, epidemias, pandemias…), como por ejemplo la persecución, los conflictos, las guerras, la violencia generalizada causada por el gobierno, por el estado, por los militares, por la policía, por las fuerzas del orden o fuerzas de seguridad u organismos de seguridad del estado, por los grupos terroristas, por los grupos y sectas de religiosos ultra conservadores y terroristas, por los grupos de narcotraficantes, por los narco-políticos, por las mafias, por las pandillas, por las violaciones a los derechos humanos, por la pobreza, por la miseria, por el hambre. De la inmensa mayoría de estos cubanos desaparecidos en el mar nunca se ha sabido nada […]

CUBA. CAMPOS DE CONCENTRACIÓN / CUBA. CONCENTRATION CAMPS / КУБА. КОНЦЕНТРАЦИОННЫЕ ЛАГЕРЯ […] Cuba, los cubanos, saben, sabemos, muy bien lo que es #Barbarie #Barbarity #Варварство / #Genocidio #Genocide #Геноцид / #Holocausto #Holocaust #Холокост 

 

Leave a comment

  1. MEXICANISMO O MEJICANISMO O MEXICANISMOS O MEJICANISMOS
  2. ¿Qué significa “cantinflear” y “cantinfleo”, quiénes cantinflean y cómo se cantinflea?
  3. ¿A QUÉ SE LE LLAMA “PRIMERA DAMA” Y “PRIMER CABALLERO” Y QUÉ PAPELES DESEMPEÑAN?
  4. México y las elecciones presidenciales del 2012. ¿Y el show del secuestro de Diego Fernández de Cevallos qué?
  5. EL PERIODISMO Y LOS PERIODISTAS EN MÉXICO PERSEGUIDOS, AMENAZADOS, SECUESTRADOS Y ASESINADOS: ENTRE EL NARCOTERRORISMO, EL GOBIERNO Y LA IGLESIA CATÓLICA MEXICANA
  6. PERCEPCIÓN, INSTINTOS Y ESTEREOTIPOS
  7. José Gutiérrez Vivó, “La voz que todo México escucha”, “La voz en español”, comenzó a trasmitir, otra vez, desde Estados Unidos
  8. CUBANISMO O CUBANISMOS
  9. REFLEXIONES IMAGOLÓGICAS EN TORNO A LOS PROTOCOLOS DE LA MUERTE
  10. Migrantes o espaldasmojadas o wet back o indocumentados o sinpapeles o balseros o ilegales… Hablemos un poco acerca de otra de las grandes vergüenzas de este continente llamado América.
  11. LA IMAGEN DE AMÉRICA A TRAVÉS DE SUS POLÍTICOS Y DE SUS POLÍTICAS. PARTE I.
  12. Abordando el tema del miedo, el temor y el terror en sus contextos situacionales
  13. LA EXPERIENCIA DEL TERREMOTO DE CHILE DE 2010
  14. La XVII Cumbre Iberoamericana en Chile: 8, 9 y 10 de noviembre de 2007. El caso Chávez, Ortega, Rodríguez Zapatero y Juan Carlos o A propósito de las nuevas elecciones 2008 en España o La trascendencia del “¿Por qué no te callas?” PARTE I
  15. México bajo el gobierno de Felipe Calderón Hinojosa y el PAN: entre la sangre, el miedo, el dolor, la incertidumbre, la desesperación, las traiciones, las mentiras y las migraciones de todo tipo
  16. ¿Podrán entenderse alguna vez Estados Unidos de América y América Latina? ¿Podrán entenderse alguna vez “de manera clara” México y Estados Unidos de América? ¿Usted qué cree?
  17. HABLEMOS UN POCO ACERCA DE NUESTRAS SOCIEDADES…, Y DE SEXO Y SEXUALIDAD TAMBIÉN
  18. “UNA BLANCA PARA CASARSE, UNA NEGRA PARA LA COCINA Y UNA MULATA PARA LA CAMA”. RECORDANDO UN POCO LA HISTORIA Y LA ACTUALIDAD DEL RACISMO EN CUBA.
  19. ¡ABAJO EL QUE SUBA! Sociología, psicología e imagología de la traición. El lenguaje verbal y el lenguaje no verbal de los traidores
  20. UN VISTAZO MUY POR ARRIBA, Y DESDE EL LADO GABACHO O GRINGO, AL GOBIERNO DEL MEXICANO VICENTE FOX QUESADA, “EL PEOR PRESIDENTE DE LA HISTORIA MODERNA DE MÉXICO”: DICIEMBRE DE 2000 A NOVIEMBRE DE 2006… ¿Y SUS REPERCUSIONES…?
  21. ¡Pobre Haití! ¡Pobre pueblo haitiano! ¡Los primeros y los últimos! ¡Ni los dioses quieren a Haití! ¿Y el manco Mackandal?
  22. IMAGEN PÚBLICA O IMAGEN SOCIAL
  23. SI CONSIDERAMOS LOS ALCANCES DE LA ONU Y LA OEA, ¿PARA QUÉ SIRVEN, EN REALIDAD, ESTAS ORGANIZACIONES?
  24. ¿CÓMO HABLAN Y QUÉ HABLAN LOS POLÍTICOS DE AMÉRICA?
  25. La educación y la instrucción en México. Historia y actualidad
  26. ORTOGRAFÍA DEL ESPAÑOL MEXICANO O, LO QUE ES LO MISMO, CUÁLES SON LOS PROBLEMAS MÁS COMUNES EN LA LENGUA ESPAÑOLA HABLADA Y ESCRITA EN MÉXICO
  27. LA LITERATURA O TEXTO PERIODÍSTICO Y SU CLASIFICACIÓN
  28. Panorama de la incidencia del periodismo y la literatura mexicanos en los cambios sociales en diversas etapas de la historia mexicana
  29. LA GUERRA PERDIDA DE MÉXICO CONTRA EL NARCOTRÁFICO. MÉXICO EN ESTADO DE COLAPSO
  30. LA IMPORTANCIA DE LA ROPA, LOS ADORNOS Y LA JOYERÍA. TEMAS DE IMAGOLOGÍA CORPORAL O IMAGEN FÍSICA
  31. A propósito de la imagen pública: ¿por qué las personas a veces no se entienden bien? Las cosas que hacen que la comunicación verbal y la comunicación no verbal sean un problema. PARTE III
  32. TOQUEMOS EL TEMA DE LA LECTURA: LECTURAS, TEXTOS, LIBROS, BIBLIOTECAS, INTERNET…
  33. ¿POR QUÉ EXISTEN TANTAS VERSIONES DE LA BIBLIA Y DE CRISTO O JESÚS?
  34. PREDICAR CON EL EJEMPLO: PARA IMPLANTAR CALIDAD, HAY QUE SABER DE CALIDAD Y SER UNA PERSONA DE CALIDAD. ¿QUÉ PASA CUANDO SE QUIERE IMPLANTAR CALIDAD A TONTAS Y A LOCAS? PARTE I
  35. ¡Cuidado!, no nos confundamos, que una cosa es ser jefe y otra, muy diferente, es ser líder
  36. LAS CREENCIAS, LAS RELIGIONES, LOS CULTOS Y LOS MITOS Y SU RELACIÓN CON LAS SOCIEDADES, LAS CULTURAS Y LOS COMPORTAMIENTOS. PARTE I
  37. PAISOLOGÍA, FILOLOGÍA E IMAGOLOGÍA ITALIANAS: PRERRENACIMIENTO Y RENACIMIENTO
  38. ¿CÓMO INTERPRETAR LA INFORMACIÓN POLÍTICO-GUBERNAMENTAL EN AMÉRICA? EL NUNCA ACABAR DE LAS MENTIRAS EN LA POLÍTICA LATINOAMERICANA
  39. MÉXICO Y LOS MEXICANOS VISTOS Y ANALIZADOS A TRAVÉS DE LA ÓPTICA DE ALGUNOS INTELECTUALES
  40. ¿POR QUÉ NOS LLAMAN LATINOS? ¿QUIÉNES SON LOS LATINOS Y CUÁL ES SU ORIGEN? ¿Y EL RACISMO QUÉ?
  41. PANORAMA DE MÉXICO EN EL SIGLO XXI. LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DE MÉXICO. PARTE I
  42. CALIDAD, CALIDAD DE VIDA Y CORRUPCIÓN. PARTE I
  43. Abramos los ojos de una vez: es necesario poner las cosas en claro acerca de las sociedades secretas o sociedades crípticas
  44. LAS CREENCIAS, LAS RELIGIONES, LOS CULTOS Y LOS MITOS Y SU RELACIÓN CON LAS SOCIEDADES, LAS CULTURAS Y LOS COMPORTAMIENTOS. PARTE II
  45. Protected: LOS ALCANCES DE LA DEPRAVACIÓN DEL CURA MEXICANO VIOLADOR DE NIÑOS MARCIAL MACIEL DEGOLLADO
  46. NARCOTRAFICANTES Y CAPOS MEXICANOS VIVEN EN LAS ZONAS MÁS EXCLUSIVAS DEL PAÍS
  47. Un paseo por las religiones, las creencias, la magia, la brujería, la santería y todo tipo de ideas. ¿Y el sincretismo?
  48. Protected: ¿ACASO ALGUIEN PUEDE CREERLE AL CARDENAL MEXICANO NORBERTO RIVERA CARRERA?
  49. LINGÜÍSTICA EN MÉXICO
  50. ANALFABETISMO FUNCIONAL, ANALFABETISMO DE SEGUNDO GRADO O ANALFABETISMO DE GRADO SUPERIOR
  51. Educación, cultura, ciencia, técnica y fuga de cerebros en América y concretamente en México
  52. ¿A qué llamamos discurso jurídico, literatura jurídica o texto jurídico?
  53. ¿Reunión de Felipe Calderón y Barack Obama en marzo de 2011? ¿Y…? ¡Más de lo mismo!
  54. SEXO Y GÉNERO O SEXOS Y GÉNEROS
  55. ¿¡QUÉ TE CONSIDERAS INTELIGENTE!? ¿PERO DE CUÁL DE LAS INTELIGENCIAS ESTÁS HABLANDO?
  56. OPINIÓN PÚBLICA, PUBLIC OPINIÓN, ОБЩЕСТВЕННОЕ МНЕНИЕ, OPINIÃO PÚBLICA, OPINION PUBLIQUE, ÖFFENTLICHE MEINUNG, رأي عام , 舆论
  57. ¿CÓMO HABLAR CORRECTAMENTE EN PÚBLICO? LINGÜÍSTICA E IMAGOLOGÍA DEL DISCURSO HABLADO
  58. RACISMO EN MÉXICO
  59. FILMES, PELÍCULAS, DOCUMENTALES, VIDEOS ACERCA DE LOS MIGRANTES O INMIGRANTES O EMIGRANTES O ESPALDASMOJADAS O WET BACK O INDOCUMENTADOS O SINPAPELES O BALSEROS O ILEGALES
  60. ¿POR QUÉ LA GENTE NO SE ACEPTA Y SE RECHAZA CON TANTA FRECUENCIA, Y SI SE ACEPTA LO HACE HIPÓCRITAMENTE? HABLEMOS UN POCO DE LA SINCRONÍA INTERACCIONAL Y SU FUNCIÓN EN LA COMUNICACIÓN HUMANA
  61. CUIDADO CON EL SILENCIO. EL SILENCIO DICE MÁS QUE MUCHAS PALABRAS / BEWARE OF THE SILENCE. THE SILENCE SAYS MORE THAT MANY WORDS
  62. A propósito de la imagen pública: ¿por qué las personas a veces no se entienden bien? Las cosas que hacen que la comunicación verbal y la comunicación no verbal sean un problema. PARTE VI
  63. HACIA LA CALIDAD INTEGRAL SIN FRONTERAS
  64. IMAGOLOGÍA DEL ARTE COSMOGÓNICO DE LAS SEIS SOCIEDADES QUE HAN DADO ORIGEN A LAS CIVILIZACIONES MÁS ANTIGUAS DEL MUNDO: 1. MESOPOTAMIA (ACTUAL IRAQ O IRAK), 2. EGIPTO, 3. INDIA, 4. CHINA, 5. PERÚ (CARAL) Y 6. MÉXICO
  65. CALIDAD, CALIDAD DE VIDA Y CORRUPCIÓN. PARTE II
  66. LA REFORMULACIÓN Y SU RELACIÓN CON LA DIALECTOLOGÍA Y LA TRADUCTOLOGÍA
  67. ¿QUÉ ES EN REALIDAD LA COMUNICACIÓN NO VERBAL?
  68. LITERATURAS, ESCRITORES Y TRADUCTORES VISTOS POR DELANTE Y POR DETRÁS
  69. ¿QUÉ DICEN LOS GESTOS? GESTOS Y ADEMANES. LOS BRAZOS Y LAS MANOS EN ACCIÓN
  70. COMUNICACIÓN NO VERBAL (CNV) Y LENGUAJE CORPORAL HUMANO.
  71. COMENTARIOS ACERCA DE LA SEMIÓTICA COMO FUNDAMENTO PARA EL CURSO DE COMUNICACIÓN NO VERBAL. PARTE II
  72. COMENTARIOS ACERCA DE LA SEMIÓTICA COMO FUNDAMENTO PARA EL CURSO DE COMUNICACIÓN NO VERBAL
  73. RUSISMO O RUSISMOS Y SOVIETISMO O SOVIETISMOS
  74. UN PANORAMA ENSAYÍSTICO ACERCA DE LOS SECUESTROS O PLAGIOS O LEVANTONES EN MÉXICO
  75. Protected: COMPLEJO DE ADONIS O VIGOREXIA. METROSEXUALIDAD, ÜBERSEXUALIDAD Y RETROSEXUALIDAD
  76. BELLEZA Y FEALDAD
  77. EL LENGUAJE CORPORAL HUMANO Y SU RELACIÓN CON LA MÚSICA Y LA DANZA. PANORAMA DE LA MÚSICA Y LA DANZA CUBANAS Y LA MÚSICA Y LA DANZA MEXICANAS
  78. COSAS QUE NO DEBEMOS OLVIDAR LOS CONFERENCISTAS Y ASESORES. LA FUNCIÓN DE LA CLARIDAD, LA CONCISIÓN, LA COHERENCIA, LA SENCILLEZ Y LA NATURALIDAD EN LAS CONFERENCIAS Y ASESORÍAS
  79. La sociolingüística como ciencia que ayuda a entender el comportamiento verbal y corporal de los individuos
  80. Protected: LA IMPORTANCIA DE LA VOZ EN LA COMUNICACIÓN VERBO-CORPORAL
  81. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE IV
  82. TABÚ Y TABÚES
  83. HABLEMOS SIN RODEOS ACERCA DE LAS FRUSTRACIONES HUMANAS Y DE LOS FRUSTRADOS
  84. CALIDAD, CALIDAD DE VIDA Y CORRUPCIÓN. PARTE IV
  85. CALIDAD PERSONAL / PERSONAL QUALITY
  86. Protected: HABLEMOS UN POCO DE LA RICA MÚSICA CUBANA
  87. UN PANORAMA DE LA MÚSICA MEXICANA
  88. LOS ORÍGENES DE LA CALIDAD
  89. Recordando a los pioneros del tratamiento y la investigación de la comunicación no verbal
  90. OLFATOS Y AROMAS. UN TRATAMIENTO A PARTIR DE LA IMAGOLOGÍA Y PARA LOS FINES DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL
  91. ANTROPOMORFISMO, FITOMORFISMO Y ZOOMORFISMO
  92. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE III
  93. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE II
  94. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE I
  95. TEMAS DE IMAGOLOGÍA Y SOCIOLINGÜÍSTICA. LA ACTUACIÓN Y LA SOBREACTUACIÓN DISCURSIVAS TANTO AL NIVEL VERBAL COMO AL NIVEL NO VERBAL
  96. ¿Cuándo y quiénes destruyeron la inmensa mayoría de la historia escrita de la Humanidad? #ImagologíaClerical #ClericalImagology #КлерикальнаяИмагология
  97. LA CONTINUIDAD Y LA INTERDISCIPLINARIEDAD EN EL TRABAJO INDEPENDIENTE DE LOS ESTUDIANTES DE CIENCIAS SOCIALES
  98. SEXO, PEDERASTIA, PAIDOFILIA, PEDOFILIA, EFEBOFILIA O INFANTOFILIA, PEDERASTIA CLERICAL, CURAS O SACERDOTES VIOLADORES SEXUALES, RELIGIOSOS VIOLADORES SEXUALES, CELIBATO, CÓMPLICES SEXUALES. PARTE 1
  99. SEXO, PEDERASTIA, PAIDOFILIA, PEDOFILIA, EFEBOFILIA O INFANTOFILIA, PEDERASTIA CLERICAL, CURAS O SACERDOTES VIOLADORES SEXUALES, RELIGIOSOS VIOLADORES SEXUALES, CELIBATO, CÓMPLICES SEXUALES. PARTE 2
  100. PROTOCOLO Y ETIQUETA O PROTOCOLOS Y ETIQUETAS
  101. REFLEXIONES EN TORNO A LA CALIDAD Y LA CALIDAD DE VIDA EN EL TRABAJO
  102. LAS CREENCIAS, LAS RELIGIONES, LOS CULTOS Y LOS MITOS Y SU RELACIÓN CON LAS SOCIEDADES, LAS CULTURAS Y LOS COMPORTAMIENTOS. PARTE I
  103. REFLEXIONES ACERCA DE LA IMAGEN AMBIENTAL MUNDIAL O LA IMAGEN DE LOS “ECOSISTEMAS NUESTROS DE CADA DÍA”
  104. CONSIDERACIONES EN TORNO AL MEDIO AMBIENTE, LOS ECOSISTEMAS, LA TERRITORIALIDAD, EL LUGAR Y LOS IMPACTOS AMBIENTALES
  105. IMAGOLOGÍA LATINOAMERICANA. LOS SÍMBOLOS PATRIOS DE LOS PAÍSES LATINOAMERICANOS. MÉXICO
  106. CUIDADO CON EL SILENCIO. EL SILENCIO DICE MÁS QUE MUCHAS PALABRAS / BEWARE OF THE SILENCE. THE SILENCE SAYS MORE THAT MANY WORDS
  107. Conocer adecuadamente las sociedades y los grupos sociales para poder valorar sus culturas, sus ideologías y sus comportamientos lingüísticos y corporales
  108. ¿CÓMO HABLAR CORRECTAMENTE EN PÚBLICO? LINGÜÍSTICA E IMAGOLOGÍA DEL DISCURSO HABLADO
  109. La educación y la instrucción en México. Historia y actualidad
  110. COMIDA MEXICANA O GASTRONOMÍA MEXICANA
  111. IMAGOLOGÍA POLÍTICA / POLITICAL IMAGOLOGY / ПОЛИТИЧЕСКАЯ ИМАГОЛОГИЯ
  112. Abordando el tema del miedo, el temor y el terror en sus contextos situacionales
  113. ¿POR QUÉ NOS LLAMAN LATINOS? ¿QUIÉNES SON LOS LATINOS Y CUÁL ES SU ORIGEN? ¿Y EL RACISMO QUÉ?
  114. IMAGOLOGÍA AMERICANA: LOS SACRIFICIOS HUMANOS, LA ANTROPOFAGIA Y EL CANIBALISMO
  115. PANORAMA DE MÉXICO EN EL SIGLO XXI. LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DE MÉXICO. PARTE I
  116. Protected: FAMILIA MEXICANA: FAMILIA, EDUCACIÓN Y CULTURA SOCIAL EN EL MÉXICO CONTEMPORÁNEO.
  117. Protected: ¿QUÉ DICEN LOS GESTOS? GESTOS Y ADEMANES. LOS BRAZOS Y LAS MANOS EN ACCIÓN
  118. ANALICEMOS UN POCO LOS LENGUAJES DE LA SEXUALIDAD HUMANA
  119. HABLEMOS UN POCO ACERCA DE NUESTRAS SOCIEDADES…, Y DE SEXO Y SEXUALIDAD TAMBIÉN
  120. SEXO Y GÉNERO O SEXOS Y GÉNEROS
  121. ¿QUÉ ES UN SEMINARIO Y CÓMO FUNCIONA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR?
  122. LA LITERATURA O TEXTO PERIODÍSTICO Y SU CLASIFICACIÓN
  123. ¿A qué llamamos literatura científica y técnica o texto científico y técnico?
  124. ¿A qué llamamos discurso jurídico, literatura jurídica o texto jurídico?
  125. UN PANORAMA DE LA MÚSICA MEXICANA
  126. LA IMAGEN DE AMÉRICA A TRAVÉS DE SUS POLÍTICOS Y DE SUS POLÍTICAS. PARTE II.
  127. Las realias y su importancia en la traducción, en la interpretación, en los doblajes, en los subtitulajes, en la creación hablada y escrita de discursos, en la lectura y en Internet
  128. ¡Pobre Haití! ¡Pobre pueblo haitiano! ¡Los primeros y los últimos! ¡Ni los dioses quieren a Haití! ¿Y el manco Mackandal?
  129. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE IV
  130. TOQUEMOS EL TEMA DE LA LECTURA: LECTURAS, TEXTOS, LIBROS, BIBLIOTECAS, INTERNET…
  131. LA CONTINUIDAD Y LA INTERDISCIPLINARIEDAD EN EL TRABAJO INDEPENDIENTE DE LOS ESTUDIANTES DE CIENCIAS SOCIALES
  132. ¿POR QUÉ UNOS GANAN Y OTROS PIERDEN? HABLEMOS UN POCO ACERCA DE LAS RELACIONES SOCIALES, LA CORTESÍA, LOS PROTOCOLOS Y LAS ETIQUETAS, ENTRE OTRAS COSAS DEL BUEN GUSTO Y EL MAL GUSTO. PARTE III
  133. ¿POR QUÉ UNOS GANAN Y OTROS PIERDEN? HABLEMOS UN POCO ACERCA DE LAS RELACIONES SOCIALES, LA CORTESÍA, LOS PROTOCOLOS Y LAS ETIQUETAS, ENTRE OTRAS COSAS DEL BUEN GUSTO Y EL MAL GUSTO. PARTE I
  134. SOCIOLOGÍA, PSICOLOGÍA, PAISOLOGÍA E IMAGOLOGÍA DE LOS LENGUAJES VERBALES Y NO VERBALES DE LOS PERSONAJES CON MALFORMACIONES O DEFORMACIONES CORPORALES EN LA HISTORIA DE LA CULTURA Y EL ARTE
  135. LA IMPORTANCIA DE LA ROPA, LOS ADORNOS Y LA JOYERÍA. TEMAS DE IMAGOLOGÍA CORPORAL O IMAGEN FÍSICA
  136. EN ESTA NUEVA GLOBALIZACIÓN TAMBIÉN VIVIMOS DEL CUENTO, DEL MITO, DEL MITOIDE Y DEL MITOTE
  137. TERMINOLOGÍA, TERMINOGRAFÍA, TÉRMINOS.
  138. Migrantes o espaldasmojadas o wet back o indocumentados o sinpapeles o balseros o ilegales… Hablemos un poco acerca de otra de las grandes vergüenzas de este continente llamado América.
  139. TEMAS DE LINGÜÍSTICA Y COMUNICACIÓN NO VERBAL: ¿CUÁNDO Y CÓMO APARECIERON EL LENGUAJE CORPORAL HUMANO O COMUNICACIÓN NO VERBAL Y LOS IDIOMAS O LENGUAS O COMUNICACIÓN VERBAL?
  140. COSAS QUE NO DEBEMOS OLVIDAR LOS CONFERENCISTAS Y ASESORES. LA FUNCIÓN DE LA CLARIDAD, LA CONCISIÓN, LA COHERENCIA, LA SENCILLEZ Y LA NATURALIDAD EN LAS CONFERENCIAS Y ASESORÍAS
  141. ¿CÓMO HABLAN Y QUÉ HABLAN LOS POLÍTICOS DE AMÉRICA?
  142. EL SIGNIFICADO DE LA BOCA HUMANA EN LOS MARCOS DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL, EL LENGUAJE CORPORAL Y LA IMAGOLOGÍA
  143. Un paseo por las religiones, las creencias, la magia, la brujería, la santería y todo tipo de ideas. ¿Y el sincretismo?
  144. A propósito de la imagen pública: ¿por qué las personas a veces no se entienden bien? Las cosas que hacen que la comunicación verbal y la comunicación no verbal sean un problema. PARTE IV
  145. Protected: ¡ACLAREMOS!, QUE UNA COSA ES SER ANTI-CLERICAL Y OTRA COSA ES SER ANTI-RELIGIOSO. A PROPÓSITO DEL RECHAZO DE LOS JERARCAS DEL CLERO, PERO NO DE LA RELIGIÓN, QUE SON DOS COSAS TOTALMENTE DIFERENTES
  146. OLFATOS Y AROMAS. UN TRATAMIENTO A PARTIR DE LA IMAGOLOGÍA Y PARA LOS FINES DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL
  147. La XVII Cumbre Iberoamericana en Chile: 8, 9 y 10 de noviembre de 2007. El caso Chávez, Ortega, Rodríguez Zapatero y Juan Carlos o A propósito de las nuevas elecciones 2008 en España o La trascendencia del “¿Por qué no te callas?” PARTE II
  148. A propósito de la imagen pública: ¿por qué las personas a veces no se entienden bien? Las cosas que hacen que la comunicación verbal y la comunicación no verbal sean un problema. PARTE I
  149. PAISOLOGÍA, FILOLOGÍA E IMAGOLOGÍA ITALIANAS: PRERRENACIMIENTO Y RENACIMIENTO
  150. Educación, cultura, ciencia, técnica y fuga de cerebros en América y concretamente en México
  151. LA EXPERIENCIA DEL TERREMOTO DE CHILE DE 2010
  152. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE II
  153. LA IMAGEN DE AMÉRICA A TRAVÉS DE SUS POLÍTICOS Y DE SUS POLÍTICAS. PARTE IV.
  154. LA IMAGEN DE AMÉRICA A TRAVÉS DE SUS POLÍTICOS Y DE SUS POLÍTICAS. PARTE III.
  155. IMAGOLOGÍA. PROGRAMA DEL CURSO El lenguaje Corporal, ANALIZADO A TRAVÉS DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL
  156. ЯRConsultores de Imagen Social® . M – Z. BIBLIOGRAFÍA EMPLEADA PARA LAS ASESORÍAS, TALLERES, SEMINARIOS, LICENCIATURAS, DIPLOMADOS Y MAESTRÍAS EN COMUNICACIÓN NO VERBAL, LENGUAJES CORPORALES, LENGUAJES VERBO-CORPORALES E IMAGOLOGÍA.
  157. ЯRConsultores de Imagen Social® . A – L. BIBLIOGRAFÍA EMPLEADA PARA LAS ASESORÍAS, TALLERES, SEMINARIOS, LICENCIATURAS, DIPLOMADOS Y MAESTRÍAS EN COMUNICACIÓN NO VERBAL, LENGUAJES CORPORALES, LENGUAJES VERBO-CORPORALES E IMAGOLOGÍA.
  158. COMENTARIOS ACERCA DE LA SEMIÓTICA COMO FUNDAMENTO PARA EL CURSO DE COMUNICACIÓN NO VERBAL. PARTE II
  159. COMENTARIOS ACERCA DE LA SEMIÓTICA COMO FUNDAMENTO PARA EL CURSO DE COMUNICACIÓN NO VERBAL
  160. ORTOGRAFÍA DEL ESPAÑOL MEXICANO O, LO QUE ES LO MISMO, CUÁLES SON LOS PROBLEMAS MÁS COMUNES EN LA LENGUA ESPAÑOLA HABLADA Y ESCRITA EN MÉXICO
  161. ¿POR QUÉ EN MÉXICO (MÉJICO) FELIPE CALDERÓN HINOJOSA HA QUITADO A FERNANDO GÓMEZ MONT DEL CARGO DE SECRETARIO DE GOBERNACIÓN? LAS REGLAS DEL JUEGO DE LA POLÍTICA MEXICANA
  162. TEMAS DE IMAGOLOGÍA Y SOCIOLINGÜÍSTICA. LA ACTUACIÓN Y LA SOBREACTUACIÓN DISCURSIVAS TANTO AL NIVEL VERBAL COMO AL NIVEL NO VERBAL
  163. LA COMUNICACIÓN VERBAL Y LA COMUNICACIÓN NO VERBAL. UNA INTRODUCCIÓN A LA IMAGOLOGÍA DE LOS LENGUAJES VERBO-CORPORALES O, LO QUE ES LO MISMO, DE LOS LENGUAJES VERBALES Y DE LOS LENGUAJES CORPORALES HUMANOS. PARTE 2.
  164. IMAGOLOGÍA DEL LENGUAJE CORPORAL HUMANO. ¿QUÉ NOS DICEN LA CABEZA, LA CARA Y EL CUELLO?
  165. LA IMPORTANCIA DE LA POSTURA CORPORAL O LA CINESTESIA EN LA COMUNICACIÓN O IMAGOLOGÍA DE LA POSTURA CORPORAL O LA CINESTESIA EN SITUACIONES DE MUNDIALIZACIÓN
  166. El lenguaje del narcotráfico, la delincuencia organizada, el crimen organizado, el narcocrimen y la corrupción
  167. Filólogo e imagólogo Fernando Antonio Ruano Faxas
  168. ¿QUÉ ES LA ADULACIÓN, LAMBISCONERÍA O GUATAQUERÍA Y CUÁLES SON SUS ALCANCES?
  169. ¿POR QUÉ UNOS GANAN Y OTROS PIERDEN? HABLEMOS UN POCO ACERCA DE LAS RELACIONES SOCIALES, LA CORTESÍA, LOS PROTOCOLOS Y LAS ETIQUETAS, ENTRE OTRAS COSAS DEL BUEN GUSTO Y EL MAL GUSTO. PARTE IV
  170. ¿POR QUÉ UNOS GANAN Y OTROS PIERDEN? HABLEMOS UN POCO ACERCA DE LAS RELACIONES SOCIALES, LA CORTESÍA, LOS PROTOCOLOS Y LAS ETIQUETAS, ENTRE OTRAS COSAS DEL BUEN GUSTO Y EL MAL GUSTO. PARTE II
  171. A propósito de la imagen pública: ¿por qué las personas a veces no se entienden bien? Las cosas que hacen que la comunicación verbal y la comunicación no verbal sean un problema. PARTE VI
  172. Imagología del falo, pene o pinga, a través de la historia y en la actualidad
  173. ¿Cuándo y quiénes destruyeron la inmensa mayoría de la historia escrita de la Humanidad?
  174. ¿QUIÉNES SOMOS LOS MEXICANOS POR DENTRO Y POR FUERA?
  175. Recordando a los pioneros del tratamiento y la investigación de la comunicación no verbal
  176. Síndrome de acoso institucional, acoso grupal, Mobbing, Bullying. ¿Qué es esto?
  177. Las actitudes mentales básicas y los lenguajes corporales y verbales en la sincronía interaccional
  178. LA COMUNICACIÓN VERBAL Y LA COMUNICACIÓN NO VERBAL. UNA INTRODUCCIÓN A LA IMAGOLOGÍA DE LOS LENGUAJES VERBO-CORPORALES O, LO QUE ES LO MISMO, DE LOS LENGUAJES VERBALES Y DE LOS LENGUAJES CORPORALES HUMANOS. PARTE 1.
  179. PANORAMA DE MÉXICO EN EL SIGLO XXI. LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DE MÉXICO. PARTE II
  180. ¡QUÉ RECUERDEN MUY BIEN ÉSOS QUE HABLAN OPROBIOS DE NOSOTROS LOS LATINOAMERICANOS! ¿Y TU ABUELA, DÓNDE TA’?
  181. LA CALIDAD EN LAS EMPRESAS DE SERVICIOS
  182. HACIA LA CALIDAD INTEGRAL SIN FRONTERAS
  183. LA IMPORTANCIA DE LA VISTA Y EL CONTACTO VISUAL EN LA COMUNICACIÓN O IMAGOLOGÍA DEL CONTACTO VISUAL EN SITUACIONES DE MUNDIALIZACIÓN
  184. LA REFORMULACIÓN Y SU RELACIÓN CON LA DIALECTOLOGÍA Y LA TRADUCTOLOGÍA
  185. Comentarios en torno a la correlación entre el léxico general y los vocabularios científicos y técnicos
  186. LA PERSONALIDAD DEL ESTUDIANTE Y LA PERSONALIDAD DEL PROFESOR COMO PREMISAS PARA LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO INDEPENDIENTE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
  187. LA LINGÜÍSTICA. PANORAMA GENERAL DE LA LINGÜÍSTICA EN LOS SIGLOS XIX, XX Y XXI
  188. INTRODUCCIÓN EN LA LINGÜÍSTICA. PANORAMA GENERAL DE LA LINGÜÍSTICA DESDE LA ANTIGÜEDAD HASTA EL SIGLO XVIII
  189. ¿POR QUÉ LA GENTE NO SE ACEPTA Y SE RECHAZA CON TANTA FRECUENCIA, Y SI SE ACEPTA LO HACE HIPÓCRITAMENTE? HABLEMOS UN POCO DE LA SINCRONÍA INTERACCIONAL Y SU FUNCIÓN EN LA COMUNICACIÓN HUMANA
  190. Lingüística y filología: diferencias entre estas dos ciencias y su relación con la traductología
  191. La lexicografía: el arte de hacer diccionarios
  192. ¿Qué es lexicología?
  193. El Vaticano y Benedicto XVI están preparando su viaje al Reino Unido (Gran Bretaña, Inglaterra) en septiembre de 2010. ¿Cómo y por qué? El asunto está feo
  194. PANORAMA DE MÉXICO EN EL SIGLO XXI. LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DE MÉXICO. PARTE III
  195. LAS CREENCIAS, LAS RELIGIONES, LOS CULTOS Y LOS MITOS Y SU RELACIÓN CON LAS SOCIEDADES, LAS CULTURAS Y LOS COMPORTAMIENTOS. PARTE II
  196. CALIDAD, CALIDAD DE VIDA Y CORRUPCIÓN. PARTE V
  197. CALIDAD, CALIDAD DE VIDA Y CORRUPCIÓN. PARTE III
  198. LA CALIDAD EN MÉXICO / THE QUALITY IN MEXICO
  199. CALIDAD DE VIDA EN EL TRABAJO / QUALITY OF WORKING LIFE
  200. RUSISMO O RUSISMOS Y SOVIETISMO O SOVIETISMOS
  201. ¿Cuáles son los primeros escritos en lengua española? ¿Cuándo se escribió por primera vez en lengua española?
  202. ¡ASÍ ANDAMOS…, ENTRE SECRETOS, FALSEDADES, MENTIRAS Y MEDIAS VERDADES…! PERO, TIEMPO AL TIEMPO…
  203. A propósito de la imagen pública: ¿por qué las personas a veces no se entienden bien? Las cosas que hacen que la comunicación verbal y la comunicación no verbal sean un problema. PARTE V
  204. A propósito de la imagen pública: ¿por qué las personas a veces no se entienden bien? Las cosas que hacen que la comunicación verbal y la comunicación no verbal sean un problema. PARTE II
  205. José Gutiérrez Vivó, “La voz que todo México escucha”, “La voz en español”, comenzó a trasmitir, otra vez, desde Estados Unidos
  206. Apuntes, notas y comentarios de imagología clerical. Hablemos un poco acerca de la mierda: Marcial Maciel Degollado, la Legión de Cristo y los Legionarios de Cristo
  207. PANORAMA IMAGOLÓGICO DEL SISTEMA LINGÜÍSTICO ESPAÑOL O IMAGOLOGÍA DE LA LENGUA ESPAÑOLA
  208. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE V
  209. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE VI
  210. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE VIII
  211. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE VII
  212. ¿A QUÉ LLAMAMOS DISCURSO HABLADO O DISCURSO ORAL O TEXTO HABLADO O TEXTO ORAL, Y CÓMO SE CLASIFICA?
  213. LENGUAJE CORPORAL O LENGUAJES CORPORALES O COMUNICACIÓN NO VERBAL O CNV O LENGUAJE NO VERBAL