PAISOLOGÍA CUBANA. LA HISTORIA DE CUBA QUE NO TE HAN CONTADO. PARTE XV. En concreto, desde la llegada de los europeos, desde la llegada de España y Portugal a América, en todo el proceso de conquista y colonia, a partir del año 1492, Cuba ha sido controlada, dominada, gobernada, por tres grandes potencias: España, Estados Unidos y la Unión Soviética (que a partir de 1991 se ha llamado Federación de Rusia o Federación Rusa o solamente Rusia). ¿Y qué pasó con la presencia de Inglaterra, Gran Bretaña, Reino Unido, en Cuba? ¡Por desgracia los ingleses, los británicos, se fueron de Cuba y en la isla se quedaron España y los españoles! ¡Miren cómo viven hoy las ex-colonias inglesas, británicas, y el mismo Reino Unido y cómo viven las ex-colonias españolas y la misma España! ¡Tétrico el asunto! ¡Y de mal en peor!

· CUBA, CUBANÍSTICA, CUBANOLOGÍA, КУБА
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RESPUESTA: Geopolítica, Geopolitics, Геополитика.

1. ALGUNOS EXPERTOS, HISTORIADORES, POLITÓLOGOS, ETC., A VECES DAN FECHAS QUE CAMBIAN, MUY POCO, EN CUANTO A DÍAS, AÑOS, ETC. PERO AQUÍ TE CONTESTO DE MANERA GENERAL. UNAS HISTORIAS TAN LARGAS Y COMPLEJAS NO PUEDEN HACERSE EN VARIOS PÁRRAFOS.

2. NO, NI LA MAYORÍA DE LOS CUBANOS, NI ESTADOUNIDENSES, Y MENOS LOS ESPAÑOLES, CONOCEN NI DETALLES NI GENERALIDADES DE ESTAS HISTORIAS. “ANALFABETISMO FUNCIONAL”. NI MODO, ASÍ FUNCIONA LA CULTURA EN “EL PUEBLO”.

3. ¿Y ACASO TÚ CREES QUE LA DICTADURA CASTRISTA IBA A PONER EN SUS LIBROS DE HISTORIA LA VERDAD ACERCA DE LA HISTORIA CUBANA? ¡POR FAVOR, ACABA DE ATERRIZAR!

“José Martí, ‘El apóstol de la Independencia de Cuba’, ‘El maestro’, ha sido secuestrado por Fidel Castro, por el castrismos-comunismo”

PAISOLOGÍA CUBANA. LA HISTORIA DE CUBA QUE NO TE HAN CONTADO

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En concreto, desde la llegada de los europeos, desde la llegada de España y Portugal a América, en todo el proceso de conquista y colonia, a partir del año 1492, Cuba ha sido controlada, dominada, gobernada, por tres grandes potencias:

1. España, que fue una gran potencia mundial y europea en aquellos tiempos de conquista, colonia. Posteriormente ya no ha sido potencia mundial, ni mundial y mucho menos europea, al contrario, hace mucho ya que España se encuentra entre los países más atrasados de Europa y de la Unión Europea. España dominó en Cuba desde el año 1511, con el primer asentamiento español en la Isla, Nuestra Señora de la Asunción de Baracoa, el 15 de agosto de este año y hasta el 13 de agosto de 1898, cuando España perdió la llamada “Guerra hispano-estadounidense”, lo que fue un total desastre para España y los españoles, y así se puso fin a casi cuatro siglos de presencia española en América, Asia y el Pacífico. La actualidad de España en el contexto europeo hace mucho tiempo que es avergonzante; basta ver, por ejemplo, lo que sigue diciendo este año 2023 el índice AROPE (At Risk Of Poverty and/or Exclusion) de La Red Europea de Lucha contra la Pobreza y la Exclusión Social: “España es el cuarto país de la Unión Europea o European Union (la UE o EU tiene 27 países) con mayor tasa de población en riesgo de pobreza, junto a Rumanía, Bulgaria y Grecia.” Cuando me han pedido que hable de la historia de España, siempre digo lo mismo: […] ESPAÑA. SEPARATISMO, INDEPENDENTISMO, SECESIONISMO, NACIONALISMO: Cataluña, País Vasco, Galicia, Canarias, Valencia, Aragón, Andalucía, Asturias, Cantabria, Extremadura, Murcia, Cartagena… ¿‘Son españoles los que no pueden ser otra cosa’? ¿¡Pero qué coño es realmente ‘eso que se llama España’?” “¿De cuál España quieren ustedes que les hable, de la verdadera y real España o de la España que se han inventado algunos españoles, que parece que los 40 años de dictadura franquista les hizo perder la memoria?” “EL GRAN Y VIEJO PROBLEMA DE ESPAÑA NO ES NI LA IZQUIERDA NI LA DERECHA, SINO TODOS LOS POLÍTICOS DE ESPAÑA JUNTOS Y ESA ZÁNGANA MONARQUÍA CUATRERA.” “Con respecto a España y su historia y actualidad, les recuerdo estas conocidas frases: ‘Los españoles han tenido el genocidio más terrible de la historia de España no por extranjeros, sino por ellos mismos: Francisco Franco, franquismo.’ ‘En España no sólo funcionan mal los que mandan, sino también los que obedecen.’ ‘España es un país sin pulso. Este singular estado de España: donde quiera que se ponga el tacto, no se encuentra el pulso.’ ‘¡Dios mío, qué es España!’ Suficiente para entender la vida de España y los españoles en absolutamente todos los sentidos.” […] ¿Hay alguien aquí que no conozca la historia de terror de los campos de concentración que hizo en Cuba el sanguinario militar español Valeriano Weyler y Nicolau, “El Carnicero”, “EL Carnicero Weyler”? Si en los años 1896-1898 en Cuba había 2 millones de habitantes y dicen que Weyler mató a unos 400 mil cubanos, ¡entonces casi acaba con la mitad de los seres humanos de la Isla!” […] ¿Todavía quieres que te sea más claro? ¿No te basta con esto? ¿O entonces quieres que para hablarte de la historia y la actualidad de España yo emplee manzanitas y peritas? […] Y aquí también aclaro por qué no podemos decir que Gran Bretaña, que Inglaterra, que Reino Unido dominó Cuba, porque fueron solamente 11 meses, como ya he explicado en otros muchos momentos: ¡ASÍ QUE CATALUÑA Y VALENCIA PIDEN MÉDICOS CUBANOS, PIDEN AYUDA A CUBA, PERO EL GOBIERNO DE ESPAÑA SE NIEGA! ¡AY, ESOS POLÍTICOS ESPAÑOLES, INEPTOS Y CORRUPTOS HASTA LA MÉDULA, QUÉ DAÑO TAN GRANDE HAN HECHO Y SIGUEN HACIENDO AL PUEBLO ESPAÑOL! ¡ESPAÑA YA TIENE MÁS CONTAGIADOS POR CORONAVIRUS QUE ITALIA!

[…] Y lo que siempre he dicho yo acerca de España y los españoles: “¿De cuál España quieren ustedes que les hable, de la verdadera y real España o de la España que se han inventado algunos españoles, que parece que los 40 años de dictadura franquista les hizo perder la memoria? ¿Y así todavía hay alguien aquí que no sepa por qué los ingleses, los británicos, tomaron La Habana en 1762? Aquí estamos hablando de una batalla que duró entre el 6 de junio y el 13 de agosto de 1762, en donde vencieron los británicos y perdieron los españoles, y que finalmente, luego de 11 meses de negociaciones, en julio de 1763, Inglaterra y España acordaron que España entregaría Florida a Inglaterra e Inglaterra se retiraría de La Habana, de Cuba, devolviendo la isla a España […] En conclusión, los ingleses, los británicos, ocuparon, dominaron, controlaron Cuba solamente 11 meses, desde agosto de 1762 a julio de 1763 […] ¿Y por qué en 1898 España y los españoles perdieron a Cuba, Puerto Rico, Filipinas y Guam? ¡Esa ineficacia de los españoles, que inclusive hoy mantiene a España entre los países más atrasados y pobres del llamado PRIMER MUNDO! […] ¡Pero si le quitaras el odio, la envidia, los conflictos internos, la traición, el fanatismo, el analfabetismo funcional, la desmemoria…, entonces ya no sería España!” […]

PARTE I. ¿Y por qué la Ministra de Asuntos Exteriores, Unión Europea y Cooperación de España, Arancha González Laya, y el Primer Ministro de Portugal, António Costa, se molestan porque el ministro neerlandés de Finanzas, Wopke Hoekstra, haya dicho que hay que investigar a España y a Italia por no tener recursos presupuestarios suficientes para contener la pandemia de coronavirus, y que estos dos países no aprovecharon los años de repunte económico para sanear sus cuentas, señalando que esta mala previsión les hacía encarar peor la emergencia sanitaria? ¡Pero si es verdad!

PARTE II. ¿Y por qué la Ministra de Asuntos Exteriores, Unión Europea y Cooperación de España, Arancha González Laya, y el Primer Ministro de Portugal, António Costa, se molestan porque el ministro neerlandés de Finanzas, Wopke Hoekstra, haya dicho que hay que investigar a España y a Italia por no tener recursos presupuestarios suficientes para contener la pandemia de coronavirus, y que estos dos países no aprovecharon los años de repunte económico para sanear sus cuentas, señalando que esta mala previsión les hacía encarar peor la emergencia sanitaria? ¡Pero si es verdad!

II. A partir del año 1898 Estados Unidos, United States, USA, EEUU, controló a Cuba, de múltiples maneras y por variadas vías, desde el año 1898 hasta que Fidel Castro dio el golpe de estado a Fulgencio Batista el día 1 de enero de 1959. Es decir, Estados Unidos, que desde su aparición como país el 4 de julio de 1776 ha sido una gran potencia mundial y hoy es el país llamado PRIMER POTENCIA MUNDIAL, dominó abiertamente a Cuba durante 61 años. Pero aquí tenemos que aclarar que, en realidad, Estados Unidos a partir de 1959, que comenzó la dictadura castrista-comunista, ha seguido decidiendo la suerte de Cuba, porque en todos estos 63 años de dictadura comunista en la isla las remesas de dólares y envíos de paquetería de todo tipo a la isla ha sido lo que ha permitido que la economía de la isla subsista, que Cuba no se acabe de hundir en la miseria, y que los cubanos de Cuba no se mueran de hambre y necesidades de todo tipo.

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III. A partir de la llegada de Fidel Castro al poder en 1959 a través del golpe de estado que dio a Fulgencio Batista, y concretamente luego de la invasión de bahía de Cochinos, o invasión de playa Girón, en el año 1961, la Unión Soviética, que ya era una gran potencia mundial, más concretamente la segunda potencia mundial luego de Estados Unidos, entró en los dominios cubanos, y prácticamente decidió la suerte de Cuba hasta que se extinguió esa Unión Soviética, en 1991, es decir la Unión Soviética dominó a Cuba durante 30 años. Pero luego Rusia (o lo que es lo mismo Federación de Rusia o Federación Rusa) siguió controlando la suerte de Cuba, y desde 1991 hasta la actualidad, 2023, es decir por 31 años seguidos, Rusia “domina” en Cuba. ¿Qué qué diferencias hay entre los dominios de la Unión Soviética o de la Federación de Rusia en Cuba? ¡Ninguna! “De todas maneras, Juan te llamas”, es decir dictadura comunista. Rusia es el país más grande del mundo, es el país más grande de Europa y es el país más grande de Asia. La inmensa mayoría del territorio ruso no está en Europa, sino en Asia. Rusia es el país más poderoso del mundo, el país más poderoso de Europa, el país más poderoso de Asia. Y si a estas alturas alguien lo duda, que tome en consideración que fue Rusia, Putin, quien puso en el poder a Donald Trump en Estados Unidos a través de todo un programa altamente sofisticado para crear un fraude electoral que tal vez sea el más grande en la historia del mundo, sobre todo considerando el alcance de los ciberataques que hizo Rusia en las redes sociales, en Internet, en particular en Facebook y Twitter, para confundir a los votantes estadounidenses, ¡y lo bien que lo lograron los rusos, tremendos expertos! En Asia también están los países de Irán e Israel. En Asia también está el tercer país más poderoso del mundo, es decir China. ¿Ya entendieron lo que les quiero decir? Si no se conversa con mucho cuidado con Rusia y China esta situación terrible del conflicto actual de Estados Unidos con Irán por la muerte de Qasem Soleimani (Касем Сулеймани), ¡estamos literalmente hablando jodidos! Como dijo Joe Biden: “Trump acaba de arrojar un cartucho de dinamita en un polvorín. Podríamos estar al borde de un gran conflicto en todo Oriente Medio. Estamos en camino hacia nueva guerra”.

[…] La Unión Soviética o Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas o URSS duró 69 años, porque apareció en 1922 (no en 1917) y terminó en 1991 […] Y a partir de la disolución de la Unión Soviética aparece la Federación de Rusia o Federación Rusa, hasta la actualidad, es decir esa Federación de Rusia ya lleva desde 1991 a la actualidad, 2020, 29 años […] ¿Y qué han sido, sino dictaduras, tiranías, la Unión Soviética y la Federación de Rusia? […] Como siempre digo en estos casos: Ninguna dictadura nace de un día para otro. El mundo entero las ha visto nacer y crecer, ¡y no se hizo nada!, ¡y ya vemos el resultado! […] Ningún grupo terrorista nace de un día para otro, y menos hoy con Internet. El mundo entero los ha visto nacer y crecer, ¡y no se hizo nada!, ¡y ya vemos el resultado! […] Pero todavía peor, a los malos partidos políticos y a los malos políticos, políticos corruptos, ladrones, narco-políticos, y hasta inclusive algunos que son hasta asesinos, acusados internacionalmente por crímenes de lesa humanidad, todos los conocemos, e inclusive así “ciertos pueblos”, “ciertos grupos”, los eligen y los hacen gobernantes. Y luego, cuando ya el mal no tiene remedio, entonces esos mismos que llevaron al poder a esos malos gobernantes andan quejándose y gritando en todas las redes sociales, en todo Internet, sus desgracias. En estos casos, no tenemos de otra que recordar las palabras del famoso filósofo y político francés Joseph de Maistre: “Cada nación tiene el gobierno que se merece” (“Toute nation a le gouvernement qu’elle mérite”, “Every nation gets the government it deserves”, “Каждый народ имеет то правительство, которое он заслуживает”) […] En estos tiempos Vladímir Vladímirovich Putin (Владимир Владимирович Путин) ha hecho en la Federación de Rusia, y hasta al nivel mundial, lo que ha querido, todas las barbaridades y atrocidades ya conocidas, incluyendo la invasión a Ucrania, y lo seguirá haciendo, así como hicieron otros dictadores en la Unión Soviética, al estilo del reconocido dictador soviético, el criminal Iósif Vissariónovich Dzhugashvilia (Иосиф Виссарионович Сталин, Joseph Vissarionovich Stalin), más conocido como Iósif Stalin o José Stalin […]

4. EL CASO YEVGENY PRIGOZHIN – WAGNER – PUTIN, ЕВГЕНИЙ ПРИГОЖИН – ВАГНЕР – ПУТИН, LO HE COMENTADO MUCHAS OTRAS VECES:

Что случилось с Евгением Пригожиным? Кто сбил самолет? Путин!

What happened to Yevgeny Prigozhin? Who shot down the plane? Putin!

¿Qué pasó con Yevgueni Prigozhin? ¿Quién derribó el avión? ¡Putin!

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Y SÍ, AQUÍ EN ESTADOS UNIDOS DONALD TRUMP Y EL PARTIDO REPUBLICANO, EL GOP-MAGA, Y SUS GRUPOS DE SEGUIDORES TERRORISTAS NACIONALES INTENTARON DAR UN GOLPE DE ESTADO EN CONTRA DEL PRESIDENTE ELECTO JOE BIDEN CUANDO ATACARON EL CAPITOLIO DE LA NACIÓN. Y EN RUSIA EL GRUPO PARAMILITAR WAGNER, DIRIGIDO POR YEVGENY PRIGOZHIN, QUE FUE ASESINADO POR MANDATO DE PUTIN, HA INTENTADO Y HOY SIGUE INTENTANDO DAR UN GOLPE DE ESTADO CONTRA VLADIMIR PUTIN. ¡NI MÁS NI MENOS!

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5. ¿Y EN QUÉ PAÍS DE AMÉRICA NO ESTÁN PRESENTES RUSIA Y CHINA, EMPEZANDO POR CUBA, #NICARAGUA Y #VENEZUELA? ¡PERO SI FUE RUSIA, PUTIN, QUIEN PUSO EN EL PODER A DONALD #TRUMP! Y CUIDADO, PORQUE YA EN LA POLÍTICA DE ESTADOS UNIDOS SE ESTÁ HABLANDO DE OTROS “NUEVOS” AGENTES RUSOS, APARTE DE TRUMP Y OTROS, EN EL PAÍS, COMO ES EL CASO DE VIVEK #RAMASWAMY, UNO DE LOS ACTUALES ASPIRANTES REPUBLICANOS A LA PRESIDENCIA DE ESTADOS UNIDOS. https://twitter.com/search?q=%22Ramaswamy%22%20(from%3ARuanoFaxas)&src=typed_query&f=live

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  97. LA CONTINUIDAD Y LA INTERDISCIPLINARIEDAD EN EL TRABAJO INDEPENDIENTE DE LOS ESTUDIANTES DE CIENCIAS SOCIALES
  98. SEXO, PEDERASTIA, PAIDOFILIA, PEDOFILIA, EFEBOFILIA O INFANTOFILIA, PEDERASTIA CLERICAL, CURAS O SACERDOTES VIOLADORES SEXUALES, RELIGIOSOS VIOLADORES SEXUALES, CELIBATO, CÓMPLICES SEXUALES. PARTE 1
  99. SEXO, PEDERASTIA, PAIDOFILIA, PEDOFILIA, EFEBOFILIA O INFANTOFILIA, PEDERASTIA CLERICAL, CURAS O SACERDOTES VIOLADORES SEXUALES, RELIGIOSOS VIOLADORES SEXUALES, CELIBATO, CÓMPLICES SEXUALES. PARTE 2
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  102. LAS CREENCIAS, LAS RELIGIONES, LOS CULTOS Y LOS MITOS Y SU RELACIÓN CON LAS SOCIEDADES, LAS CULTURAS Y LOS COMPORTAMIENTOS. PARTE I
  103. REFLEXIONES ACERCA DE LA IMAGEN AMBIENTAL MUNDIAL O LA IMAGEN DE LOS “ECOSISTEMAS NUESTROS DE CADA DÍA”
  104. CONSIDERACIONES EN TORNO AL MEDIO AMBIENTE, LOS ECOSISTEMAS, LA TERRITORIALIDAD, EL LUGAR Y LOS IMPACTOS AMBIENTALES
  105. IMAGOLOGÍA LATINOAMERICANA. LOS SÍMBOLOS PATRIOS DE LOS PAÍSES LATINOAMERICANOS. MÉXICO
  106. CUIDADO CON EL SILENCIO. EL SILENCIO DICE MÁS QUE MUCHAS PALABRAS / BEWARE OF THE SILENCE. THE SILENCE SAYS MORE THAT MANY WORDS
  107. Conocer adecuadamente las sociedades y los grupos sociales para poder valorar sus culturas, sus ideologías y sus comportamientos lingüísticos y corporales
  108. ¿CÓMO HABLAR CORRECTAMENTE EN PÚBLICO? LINGÜÍSTICA E IMAGOLOGÍA DEL DISCURSO HABLADO
  109. La educación y la instrucción en México. Historia y actualidad
  110. COMIDA MEXICANA O GASTRONOMÍA MEXICANA
  111. IMAGOLOGÍA POLÍTICA / POLITICAL IMAGOLOGY / ПОЛИТИЧЕСКАЯ ИМАГОЛОГИЯ
  112. Abordando el tema del miedo, el temor y el terror en sus contextos situacionales
  113. ¿POR QUÉ NOS LLAMAN LATINOS? ¿QUIÉNES SON LOS LATINOS Y CUÁL ES SU ORIGEN? ¿Y EL RACISMO QUÉ?
  114. IMAGOLOGÍA AMERICANA: LOS SACRIFICIOS HUMANOS, LA ANTROPOFAGIA Y EL CANIBALISMO
  115. PANORAMA DE MÉXICO EN EL SIGLO XXI. LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DE MÉXICO. PARTE I
  116. Protected: FAMILIA MEXICANA: FAMILIA, EDUCACIÓN Y CULTURA SOCIAL EN EL MÉXICO CONTEMPORÁNEO.
  117. Protected: ¿QUÉ DICEN LOS GESTOS? GESTOS Y ADEMANES. LOS BRAZOS Y LAS MANOS EN ACCIÓN
  118. ANALICEMOS UN POCO LOS LENGUAJES DE LA SEXUALIDAD HUMANA
  119. HABLEMOS UN POCO ACERCA DE NUESTRAS SOCIEDADES…, Y DE SEXO Y SEXUALIDAD TAMBIÉN
  120. SEXO Y GÉNERO O SEXOS Y GÉNEROS
  121. ¿QUÉ ES UN SEMINARIO Y CÓMO FUNCIONA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR?
  122. LA LITERATURA O TEXTO PERIODÍSTICO Y SU CLASIFICACIÓN
  123. ¿A qué llamamos literatura científica y técnica o texto científico y técnico?
  124. ¿A qué llamamos discurso jurídico, literatura jurídica o texto jurídico?
  125. UN PANORAMA DE LA MÚSICA MEXICANA
  126. LA IMAGEN DE AMÉRICA A TRAVÉS DE SUS POLÍTICOS Y DE SUS POLÍTICAS. PARTE II.
  127. Las realias y su importancia en la traducción, en la interpretación, en los doblajes, en los subtitulajes, en la creación hablada y escrita de discursos, en la lectura y en Internet
  128. ¡Pobre Haití! ¡Pobre pueblo haitiano! ¡Los primeros y los últimos! ¡Ni los dioses quieren a Haití! ¿Y el manco Mackandal?
  129. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE IV
  130. TOQUEMOS EL TEMA DE LA LECTURA: LECTURAS, TEXTOS, LIBROS, BIBLIOTECAS, INTERNET…
  131. LA CONTINUIDAD Y LA INTERDISCIPLINARIEDAD EN EL TRABAJO INDEPENDIENTE DE LOS ESTUDIANTES DE CIENCIAS SOCIALES
  132. ¿POR QUÉ UNOS GANAN Y OTROS PIERDEN? HABLEMOS UN POCO ACERCA DE LAS RELACIONES SOCIALES, LA CORTESÍA, LOS PROTOCOLOS Y LAS ETIQUETAS, ENTRE OTRAS COSAS DEL BUEN GUSTO Y EL MAL GUSTO. PARTE III
  133. ¿POR QUÉ UNOS GANAN Y OTROS PIERDEN? HABLEMOS UN POCO ACERCA DE LAS RELACIONES SOCIALES, LA CORTESÍA, LOS PROTOCOLOS Y LAS ETIQUETAS, ENTRE OTRAS COSAS DEL BUEN GUSTO Y EL MAL GUSTO. PARTE I
  134. SOCIOLOGÍA, PSICOLOGÍA, PAISOLOGÍA E IMAGOLOGÍA DE LOS LENGUAJES VERBALES Y NO VERBALES DE LOS PERSONAJES CON MALFORMACIONES O DEFORMACIONES CORPORALES EN LA HISTORIA DE LA CULTURA Y EL ARTE
  135. LA IMPORTANCIA DE LA ROPA, LOS ADORNOS Y LA JOYERÍA. TEMAS DE IMAGOLOGÍA CORPORAL O IMAGEN FÍSICA
  136. EN ESTA NUEVA GLOBALIZACIÓN TAMBIÉN VIVIMOS DEL CUENTO, DEL MITO, DEL MITOIDE Y DEL MITOTE
  137. TERMINOLOGÍA, TERMINOGRAFÍA, TÉRMINOS.
  138. Migrantes o espaldasmojadas o wet back o indocumentados o sinpapeles o balseros o ilegales… Hablemos un poco acerca de otra de las grandes vergüenzas de este continente llamado América.
  139. TEMAS DE LINGÜÍSTICA Y COMUNICACIÓN NO VERBAL: ¿CUÁNDO Y CÓMO APARECIERON EL LENGUAJE CORPORAL HUMANO O COMUNICACIÓN NO VERBAL Y LOS IDIOMAS O LENGUAS O COMUNICACIÓN VERBAL?
  140. COSAS QUE NO DEBEMOS OLVIDAR LOS CONFERENCISTAS Y ASESORES. LA FUNCIÓN DE LA CLARIDAD, LA CONCISIÓN, LA COHERENCIA, LA SENCILLEZ Y LA NATURALIDAD EN LAS CONFERENCIAS Y ASESORÍAS
  141. ¿CÓMO HABLAN Y QUÉ HABLAN LOS POLÍTICOS DE AMÉRICA?
  142. EL SIGNIFICADO DE LA BOCA HUMANA EN LOS MARCOS DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL, EL LENGUAJE CORPORAL Y LA IMAGOLOGÍA
  143. Un paseo por las religiones, las creencias, la magia, la brujería, la santería y todo tipo de ideas. ¿Y el sincretismo?
  144. A propósito de la imagen pública: ¿por qué las personas a veces no se entienden bien? Las cosas que hacen que la comunicación verbal y la comunicación no verbal sean un problema. PARTE IV
  145. Protected: ¡ACLAREMOS!, QUE UNA COSA ES SER ANTI-CLERICAL Y OTRA COSA ES SER ANTI-RELIGIOSO. A PROPÓSITO DEL RECHAZO DE LOS JERARCAS DEL CLERO, PERO NO DE LA RELIGIÓN, QUE SON DOS COSAS TOTALMENTE DIFERENTES
  146. OLFATOS Y AROMAS. UN TRATAMIENTO A PARTIR DE LA IMAGOLOGÍA Y PARA LOS FINES DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL
  147. La XVII Cumbre Iberoamericana en Chile: 8, 9 y 10 de noviembre de 2007. El caso Chávez, Ortega, Rodríguez Zapatero y Juan Carlos o A propósito de las nuevas elecciones 2008 en España o La trascendencia del “¿Por qué no te callas?” PARTE II
  148. A propósito de la imagen pública: ¿por qué las personas a veces no se entienden bien? Las cosas que hacen que la comunicación verbal y la comunicación no verbal sean un problema. PARTE I
  149. PAISOLOGÍA, FILOLOGÍA E IMAGOLOGÍA ITALIANAS: PRERRENACIMIENTO Y RENACIMIENTO
  150. Educación, cultura, ciencia, técnica y fuga de cerebros en América y concretamente en México
  151. LA EXPERIENCIA DEL TERREMOTO DE CHILE DE 2010
  152. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE II
  153. LA IMAGEN DE AMÉRICA A TRAVÉS DE SUS POLÍTICOS Y DE SUS POLÍTICAS. PARTE IV.
  154. LA IMAGEN DE AMÉRICA A TRAVÉS DE SUS POLÍTICOS Y DE SUS POLÍTICAS. PARTE III.
  155. IMAGOLOGÍA. PROGRAMA DEL CURSO El lenguaje Corporal, ANALIZADO A TRAVÉS DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL
  156. ЯRConsultores de Imagen Social® . M – Z. BIBLIOGRAFÍA EMPLEADA PARA LAS ASESORÍAS, TALLERES, SEMINARIOS, LICENCIATURAS, DIPLOMADOS Y MAESTRÍAS EN COMUNICACIÓN NO VERBAL, LENGUAJES CORPORALES, LENGUAJES VERBO-CORPORALES E IMAGOLOGÍA.
  157. ЯRConsultores de Imagen Social® . A – L. BIBLIOGRAFÍA EMPLEADA PARA LAS ASESORÍAS, TALLERES, SEMINARIOS, LICENCIATURAS, DIPLOMADOS Y MAESTRÍAS EN COMUNICACIÓN NO VERBAL, LENGUAJES CORPORALES, LENGUAJES VERBO-CORPORALES E IMAGOLOGÍA.
  158. COMENTARIOS ACERCA DE LA SEMIÓTICA COMO FUNDAMENTO PARA EL CURSO DE COMUNICACIÓN NO VERBAL. PARTE II
  159. COMENTARIOS ACERCA DE LA SEMIÓTICA COMO FUNDAMENTO PARA EL CURSO DE COMUNICACIÓN NO VERBAL
  160. ORTOGRAFÍA DEL ESPAÑOL MEXICANO O, LO QUE ES LO MISMO, CUÁLES SON LOS PROBLEMAS MÁS COMUNES EN LA LENGUA ESPAÑOLA HABLADA Y ESCRITA EN MÉXICO
  161. ¿POR QUÉ EN MÉXICO (MÉJICO) FELIPE CALDERÓN HINOJOSA HA QUITADO A FERNANDO GÓMEZ MONT DEL CARGO DE SECRETARIO DE GOBERNACIÓN? LAS REGLAS DEL JUEGO DE LA POLÍTICA MEXICANA
  162. TEMAS DE IMAGOLOGÍA Y SOCIOLINGÜÍSTICA. LA ACTUACIÓN Y LA SOBREACTUACIÓN DISCURSIVAS TANTO AL NIVEL VERBAL COMO AL NIVEL NO VERBAL
  163. LA COMUNICACIÓN VERBAL Y LA COMUNICACIÓN NO VERBAL. UNA INTRODUCCIÓN A LA IMAGOLOGÍA DE LOS LENGUAJES VERBO-CORPORALES O, LO QUE ES LO MISMO, DE LOS LENGUAJES VERBALES Y DE LOS LENGUAJES CORPORALES HUMANOS. PARTE 2.
  164. IMAGOLOGÍA DEL LENGUAJE CORPORAL HUMANO. ¿QUÉ NOS DICEN LA CABEZA, LA CARA Y EL CUELLO?
  165. LA IMPORTANCIA DE LA POSTURA CORPORAL O LA CINESTESIA EN LA COMUNICACIÓN O IMAGOLOGÍA DE LA POSTURA CORPORAL O LA CINESTESIA EN SITUACIONES DE MUNDIALIZACIÓN
  166. El lenguaje del narcotráfico, la delincuencia organizada, el crimen organizado, el narcocrimen y la corrupción
  167. Filólogo e imagólogo Fernando Antonio Ruano Faxas
  168. ¿QUÉ ES LA ADULACIÓN, LAMBISCONERÍA O GUATAQUERÍA Y CUÁLES SON SUS ALCANCES?
  169. ¿POR QUÉ UNOS GANAN Y OTROS PIERDEN? HABLEMOS UN POCO ACERCA DE LAS RELACIONES SOCIALES, LA CORTESÍA, LOS PROTOCOLOS Y LAS ETIQUETAS, ENTRE OTRAS COSAS DEL BUEN GUSTO Y EL MAL GUSTO. PARTE IV
  170. ¿POR QUÉ UNOS GANAN Y OTROS PIERDEN? HABLEMOS UN POCO ACERCA DE LAS RELACIONES SOCIALES, LA CORTESÍA, LOS PROTOCOLOS Y LAS ETIQUETAS, ENTRE OTRAS COSAS DEL BUEN GUSTO Y EL MAL GUSTO. PARTE II
  171. A propósito de la imagen pública: ¿por qué las personas a veces no se entienden bien? Las cosas que hacen que la comunicación verbal y la comunicación no verbal sean un problema. PARTE VI
  172. Imagología del falo, pene o pinga, a través de la historia y en la actualidad
  173. ¿Cuándo y quiénes destruyeron la inmensa mayoría de la historia escrita de la Humanidad?
  174. ¿QUIÉNES SOMOS LOS MEXICANOS POR DENTRO Y POR FUERA?
  175. Recordando a los pioneros del tratamiento y la investigación de la comunicación no verbal
  176. Síndrome de acoso institucional, acoso grupal, Mobbing, Bullying. ¿Qué es esto?
  177. Las actitudes mentales básicas y los lenguajes corporales y verbales en la sincronía interaccional
  178. LA COMUNICACIÓN VERBAL Y LA COMUNICACIÓN NO VERBAL. UNA INTRODUCCIÓN A LA IMAGOLOGÍA DE LOS LENGUAJES VERBO-CORPORALES O, LO QUE ES LO MISMO, DE LOS LENGUAJES VERBALES Y DE LOS LENGUAJES CORPORALES HUMANOS. PARTE 1.
  179. PANORAMA DE MÉXICO EN EL SIGLO XXI. LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DE MÉXICO. PARTE II
  180. ¡QUÉ RECUERDEN MUY BIEN ÉSOS QUE HABLAN OPROBIOS DE NOSOTROS LOS LATINOAMERICANOS! ¿Y TU ABUELA, DÓNDE TA’?
  181. LA CALIDAD EN LAS EMPRESAS DE SERVICIOS
  182. HACIA LA CALIDAD INTEGRAL SIN FRONTERAS
  183. LA IMPORTANCIA DE LA VISTA Y EL CONTACTO VISUAL EN LA COMUNICACIÓN O IMAGOLOGÍA DEL CONTACTO VISUAL EN SITUACIONES DE MUNDIALIZACIÓN
  184. LA REFORMULACIÓN Y SU RELACIÓN CON LA DIALECTOLOGÍA Y LA TRADUCTOLOGÍA
  185. Comentarios en torno a la correlación entre el léxico general y los vocabularios científicos y técnicos
  186. LA PERSONALIDAD DEL ESTUDIANTE Y LA PERSONALIDAD DEL PROFESOR COMO PREMISAS PARA LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO INDEPENDIENTE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
  187. LA LINGÜÍSTICA. PANORAMA GENERAL DE LA LINGÜÍSTICA EN LOS SIGLOS XIX, XX Y XXI
  188. INTRODUCCIÓN EN LA LINGÜÍSTICA. PANORAMA GENERAL DE LA LINGÜÍSTICA DESDE LA ANTIGÜEDAD HASTA EL SIGLO XVIII
  189. ¿POR QUÉ LA GENTE NO SE ACEPTA Y SE RECHAZA CON TANTA FRECUENCIA, Y SI SE ACEPTA LO HACE HIPÓCRITAMENTE? HABLEMOS UN POCO DE LA SINCRONÍA INTERACCIONAL Y SU FUNCIÓN EN LA COMUNICACIÓN HUMANA
  190. Lingüística y filología: diferencias entre estas dos ciencias y su relación con la traductología
  191. La lexicografía: el arte de hacer diccionarios
  192. ¿Qué es lexicología?
  193. El Vaticano y Benedicto XVI están preparando su viaje al Reino Unido (Gran Bretaña, Inglaterra) en septiembre de 2010. ¿Cómo y por qué? El asunto está feo
  194. PANORAMA DE MÉXICO EN EL SIGLO XXI. LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DE MÉXICO. PARTE III
  195. LAS CREENCIAS, LAS RELIGIONES, LOS CULTOS Y LOS MITOS Y SU RELACIÓN CON LAS SOCIEDADES, LAS CULTURAS Y LOS COMPORTAMIENTOS. PARTE II
  196. CALIDAD, CALIDAD DE VIDA Y CORRUPCIÓN. PARTE V
  197. CALIDAD, CALIDAD DE VIDA Y CORRUPCIÓN. PARTE III
  198. LA CALIDAD EN MÉXICO / THE QUALITY IN MEXICO
  199. CALIDAD DE VIDA EN EL TRABAJO / QUALITY OF WORKING LIFE
  200. RUSISMO O RUSISMOS Y SOVIETISMO O SOVIETISMOS
  201. ¿Cuáles son los primeros escritos en lengua española? ¿Cuándo se escribió por primera vez en lengua española?
  202. ¡ASÍ ANDAMOS…, ENTRE SECRETOS, FALSEDADES, MENTIRAS Y MEDIAS VERDADES…! PERO, TIEMPO AL TIEMPO…
  203. A propósito de la imagen pública: ¿por qué las personas a veces no se entienden bien? Las cosas que hacen que la comunicación verbal y la comunicación no verbal sean un problema. PARTE V
  204. A propósito de la imagen pública: ¿por qué las personas a veces no se entienden bien? Las cosas que hacen que la comunicación verbal y la comunicación no verbal sean un problema. PARTE II
  205. José Gutiérrez Vivó, “La voz que todo México escucha”, “La voz en español”, comenzó a trasmitir, otra vez, desde Estados Unidos
  206. Apuntes, notas y comentarios de imagología clerical. Hablemos un poco acerca de la mierda: Marcial Maciel Degollado, la Legión de Cristo y los Legionarios de Cristo
  207. PANORAMA IMAGOLÓGICO DEL SISTEMA LINGÜÍSTICO ESPAÑOL O IMAGOLOGÍA DE LA LENGUA ESPAÑOLA
  208. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE V
  209. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE VI
  210. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE VIII
  211. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE VII
  212. ¿A QUÉ LLAMAMOS DISCURSO HABLADO O DISCURSO ORAL O TEXTO HABLADO O TEXTO ORAL, Y CÓMO SE CLASIFICA?
  213. LENGUAJE CORPORAL O LENGUAJES CORPORALES O COMUNICACIÓN NO VERBAL O CNV O LENGUAJE NO VERBAL