Mexicanología, mexicanística, paisología mexicana. Historias de México y los mexicanos que no te han contado o que no conoces porque no te da la gana.

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México

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Mexicanología, mexicanística, paisología mexicana. Historias de México y los mexicanos que no te han contado o que no conoces porque no te da la gana.

A ver, vamos con calma, tengo 67 años, entré a la universidad cuando yo tenía 17 años. Es decir, ya han pasado unos 50 años, he trabajado por muchos años con asesores de educación superior y ciencias del CAME, COMECON, CMEA, СЭВ, organización internacional que asociaba a unos 24 países entre miembros y observadores o cooperantes, he estudiado en 4 universidades, he trabajado en 8 universidades, y he vivido en 3 países totalmente diferentes en absolutamente todos los sentidos, incluyendo idiomas y dialectos, incluyendo aquí a Estados Unidos, USA, EE.UU., PRIMER POTENCIA MUNDIAL, país que tiene, como ya comentado en otros momentos, las mejores universidades del mundo:

[…] entre las 10 mejores universidades del mundo, la mitad, es decir 5, son estadounidenses: 1. Massachusetts Institute of Technology, MIT, 4. Stanford University, 5. Harvard University, 6. California Institute of Technology, CalTech y 10. University of Chicago, UChicago. De las 10 mejores universidades del mundo, otras 4 son británicas y 1 es alemana […]

¿Entonces de veras crees que alguien me puede hacer algún “cuento” acerca de educación, instrucción, programas de estudio, cultura, desarrollo, civilización…? ¡No jodas, carajo! ¡Aterriza, que esos “cuentos de la Caperucita Roja latina” se los pueden hacer y creer entre ustedes, pero no funcionan en el mundo realmente civilizado!

¿Entonces, de qué carajo me estás hablando? Si no sabes acerca de algo, primero investiga antes de difundir pendejadas, babosadas, estupideces, mierda, en las redes sociales, en Internet.

Todos esos comentarios míos están en mi texto-conferencia:

https://ruanofaxas.com/2021/12/20/the-worlds-most-populous-countries-los-paises-mas-poblados-del-mundo-%d1%81%d0%b0%d0%bc%d1%8b%d0%b5-%d0%b3%d1%83%d1%81%d1%82%d0%be%d0%bd%d0%b0%d1%81%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d0%b5/

THE WORLD’S MOST POPULOUS COUNTRIES. LOS PAÍSES MÁS POBLADOS DEL MUNDO. САМЫЕ ГУСТОНАСЕЛЕННЫЕ СТРАНЫ МИРА / THE WORLD’S LARGEST ECONOMIES. LAS ECONOMÍAS MÁS GRANDES DEL MUNDO. КРУПНЕЙШИЕ ЭКОНОМИКИ МИРА / THE BEST UNIVERSITIES IN THE WORLD. LAS MEJORES UNIVERSIDADES DEL MUNDO. ЛУЧШИЕ УНИВЕРСИТЕТЫ МИРА.

Ah, sí, claro que recuerdo. Ya pasaron 30 años de eso, pero recuerdo esa asesoría científica mía, desde el punto de vista lingüístico, dialectológico, terminológico, traductológico e interpretativo para la investigación en México del léxico de la herpetofauna, de la herpetología “rama de la zoología [de la “biología animal”] que estudia a los reptiles y anfibios. La herpetología comprende la biología, ecología, etología, taxonomía, genética y manejo de estos organismos”. Esa investigación está considerada como relevante en el ámbito de la lingüística, la terminología y la traductología en la zoología o biología animal en México.

Sí, ese texto se publicó en la revista “Estudios de Lingüística Aplicada”, ELA, de la Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM, en la que yo he publicado otros textos, considerada por casi 5 siglos ya la mejor universidad de México y durante décadas la mejor universidad de toda América, si tomamos en cuenta que esta universidad es la heredera, la continuación, de la llamada “Real y Pontificia Universidad de México”, fundada el 21 de septiembre de 1551 e inaugurada el 25 de enero de 1553. En mis conferencias siempre digo lo mismo: “Cuando en esta área de Cambridge, Massachusetts, Estados Unidos, los búfalos comían yerba, ya en México, en la Ciudad de México, había una universidad reconocida mundialmente: la “Real y Pontificia Universidad de México”. Y recordemos aquí que la Universidad de Harvard (Harvard University), que es el centro de educación superior o institución de enseñanza superior más antigua de los Estados Unidos, fue fundada en 1636, es decir 85 años después que la Real y Pontificia Universidad de México; pero aún más, no olvidemos que en el México prehispánico había ya unas escuelas de “educación superior”, equivalentes a lo que hoy conocemos como universidad o Centro de Educación Superior, llamadas “calmécac”, en donde se preparaban, se cultivaban, “los elegidos” en las materias que eran de interés e importancia en aquellos tiempos. Honor a quien honor merece.” Y sí, la educación, la instrucción, que recibían los mexicanos de clase alta en los tiempos precolombinos se diferenciaba mucho de la educación y la instrucción que reciben hoy los estudiantes universitarios de, en general, las universidades del mundo, como he comentado ya en otros momentos, en especial en mis textos-conferencias:

Parafernalia de la mentira en América. El arte de la mentira en el discurso verbal y corporal de Iberoamérica.

https://openlibrary.org/books/OL23704050M/Parafernalia_de_la_mentira_en_Am%C3%A9rica._El_arte_de_la_mentira_en_el_discurso_verbal_y_corporal_de_Ibe

FAMILIA MEXICANA: FAMILIA, EDUCACIÓN Y CULTURA SOCIAL EN EL MÉXICO CONTEMPORÁNEO.

https://ruanofaxas.com/2012/04/02/familia-mexicana-familia-educacion-y-19j6x763f3uf8-46-2/

[…] El trato respetuoso y la finura de modales resultan generalmente de convenciones sociales, pero en el México prehispánico tenían en gran parte un fondo moral. Sahagún cuenta que ningún hombre descortés, vanidoso o vulgar era elegido dignatario. Cuando un alto funcionario hablaba en forma impropia o hacía bromas tontas, se llamaba tecucuechtli (payaso). Las clases superiores se distinguían por cierta gravedad en sus gestos y en su lenguaje. El ideal de un hombre educado era mostrarse humilde en vez de arrogante; sabio, prudente, pacífico y tranquilo. Pero además tales características debían ser profundamente sinceras. El padre advertía al hijo que debía ser franco ante “nuestro dios (Tezcatlipoca); que tu humildad no sea fingida pues te llamaría titoloxochton (hipócrita) o titlanixquipile (fingidor); pues nuestro dios ve lo que hay en tu corazón y sabe todas las cosas secretas”. Si veía algo reprobable, el azteca bien educado debía pretender no haberlo notado y callarse. Cuando se le llamaba, no había de esperar a que ocurriera por segunda vez. Debía mostrar respeto ante los mayores y compasión ante los infortunados. En el trato con las mujeres también se ordenaba mostrar cortesía y moderación. La cortesía se manifestaba incluso en el carácter del idioma. El náhuatl tiene formas, partículas y hasta conjugaciones que indican respeto. El sufijo tzin agregado a un nombre o título subraya la reverencia o señala cariño. Timomati significa “tú crees”, pero timomatía podría traducirse “tú condesciendes a pensar” o “eres bondadoso en pensar”. Miqui significa “morir”; miquilla, “morir honorablemente” (Álvarez, 1987, t. IV: 1852). ¿Cómo podemos pensar que un adulto que miente, que un líder que miente, piensa con rigor? ¿Cómo podemos imaginar que un adulto que miente, que un líder que miente, es una persona que vive con dignidad, que es digno, es decir que merece respeto? ¿Un “líder”, un “mandatario”, un “jefe”, que miente “es” o “no es”? ¿Un líder “adulto”, un mandatario “adulto”, cuando miente cree que se acerca o que se aleja de “los demás” que han sido objeto de su mentira, de sus mentiras? Veamos esto fácilmente y saquemos conclusiones. ¿Qué significa pensar con rigor? […]

La Universidad Nacional Autónoma de México, en la que trabajé por muchos años en las áreas de Lingüística, Idiomas, Literatura y Periodismo, “tiene la mayor matrícula estudiantil de todas las universidades de América Latina, y cuenta con uno de los campus [terrenos] más grandes del mundo. Sus numerosas publicaciones e investigaciones en todas las áreas del conocimiento la convierten en la institución mexicana con mayor producción científica”.

La Universidad Nacional Autónoma de México es una institución de formación profesional, con presencia según matrículas en 2022 en los siguientes lugares: Ciudad de México (173,010), Estado de México (80,075), Michoacán de Ocampo (1,756), Guanajuato (1,178), Querétaro (584), Morelos (518), Yucatán (505), Baja California (115) y Chiapas (6), centrando la mayor parte del estudiantado en los municipios de Coyoacán (151,949), Naucalpan de Juárez (24,122), Nezahualcóyotl (21,307), Cuautitlán Izcalli (18,100) y Tlalnepantla de Baz (16,546).

En este año pasado 2022 la Universidad Nacional Autónoma de México tuvo 257,747 matriculados, de los cuales 47.5% (122k, es decir mil) fueron hombres y 52.5% (135k, es decir mil) fueron mujeres. Tuvo 42,021 egresados, de estos 18,632 fueron hombres y 23,389 mujeres. Las áreas con más egresados fueron Ciencias sociales y Derecho (12,143), Ciencias de la Salud (10,620) y Administración y Negocios (5,197).

En ese mismo año 2022 la Universidad Nacional Autónoma de México tuvo 7,448 graduados, de estos 3,582 fueron hombres y 3,866 mujeres. Las áreas con más alumnos graduados fueron Ciencias de la salud (4,290), Ciencias Naturales, Matemáticas y Estadística (907) y Ciencias Sociales y Derecho (703).

Esta institución tuvo 10,181 titulados, de estos 4,375 fueron hombres y 5,806 mujeres, y siendo las áreas con más estudiantes titulados Ciencias de la Salud (3,170), Ciencias Sociales y Derecho (3,028) e Ingeniería, Manufactura y Construcción (1,442).

La inmensa mayoría de los mexicanos, incluyendo a los que han estudiado y estudian en la Universidad Nacional Autónoma de México, no conocen la historia grandiosa de este centro de educación superior.

Como dije ya en:

[…] Y para hablar de un país, de un pueblo, de un grupo social, hay que vivirlo, estar ahí, estudiarlo en vivo… Yo no leí ni estudié solamente la historia de México, yo viví (y de alguna manera sigo viviendo) en México unos 20 años, conozco todo el país, de punta a punta, hasta muchas selvas y montañas, y trabajé, investigué e impartí conferencias en 8 universidades del país, 3 de ellas entre las más importantes del país entre las aproximadamente 5.535 instituciones o centros de educación superior que tiene todo México, y 1 de ellas, la Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM, considerada tradicionalmente y a nivel internacional como la más prestigiosa e importante universidad de México, fundada en 1910 […]

Todos los mexicanos laureados con el Premio Nobel han pasado por esta casa de estudios”. La inmensa mayoría de la intelectualidad mexicana que ha brillado y sigue brillando en México ha pasado por esta Universidad. Los únicos 3 Premio Nobel que tiene México han estudiado en la Universidad nacional Autónoma de México:

1. Alfonso García Robles (José Alfonso Eufemio Nicolás de Jesús García Robles. Zamora, Michoacán; 20 de marzo de 1911 – Ciudad de México, 2 de septiembre de 1991, 90 años), diplomático mexicano, fue presidente de la Comisión Preparatoria para la Desnuclearización de América Latina, cuyos trabajos culminaron con la firma del Tratado de Tlatelolco el 14 de febrero de 1967. Premio Nobel de la Paz, 1982. Estudió Derecho en la Universidad Nacional Autónoma de México.

2. Octavio Paz (Octavio Irineo Paz Lozano. Ciudad de México, 31 de marzo de 1914 – ibidem, 19 de abril de 1998, 84 años). Escritor y diplomático mexicano. Estudió Derecho y Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México. Premio Nobel de Literatura, 1990.

3. Mario Molina (José Mario Molina-Pasquel Henríquez. Ciudad de México, 19 de marzo de 1943 – Ib., 7 de octubre de 2020, 77 años). Ingeniero químico, científico, profesor y activista mexicano, destacado por ser uno de los descubridores de las causas del agujero de ozono antártico. Estudió Ingeniería Química en la Universidad Nacional Autónoma de México. Premio Nobel de Química, 1995.

De los 6 únicos escritores mexicanos que han recibido el Premio de Literatura en Lengua Castellana Miguel de Cervantes: 1. Octavio Paz en 1981, 2. Carlos Fuentes en 1987, 3. Sergio Pitol en 2005, 4. José Emilio Pacheco en 2009, 5. Elena Poniatowska en 2013 (Hélène Elizabeth Louise Amélie Paula Dolores Poniatowska Amor, de nacionalidad franco-polaca-mexicana. Aunque Elena Poniatowska ha recibido 16 doctorados honoris causa por parte de universidades nacionales e internacionales, ella no es universitaria, no es graduada ni titulada universitaria). De Elena Poniatowska, que hoy, en 2023, tiene 91 años, he hablado muchas veces: […] Elena Poniatowska, una singular, finísima y hermosa mujer, muy versátil y glamurosa, que aparte de brillante y multitraducida escritora y periodista es también “princesa”, nacida en París, nieta del rey Estanislao II Poniatowski de Polonia, y decisiva activista política de izquierda (“¡aunque usted no lo crea…!”), seguidora del presidente mexicano Andrés Manuel López Obrador, obradorista de corazón, “chaira”. ¡Imagínense nada más, la única mujer “güera” de verdad, es decir rubia, que tiene un título nobiliario de princesa en México, siendo seguidora de López Obrador! Sin duda alguna, la distinguidísima Poniatowska es la gran envidia de las más altas élites burguesas adineradas y representativas mexicanas, pero élites al fin sin el caché, la distinción, los sofisticados protocolos y etiquetas, la educación, la cultura, y la prosapia propios de “una princesa de verdad”. Tiene múltiples doctorados por las más variadas universidades del mundo, en especial por la UNAM, la mejor universidad de toda Iberoamérica, incluyendo aquí, por supuesto a Portugal y España […], y 6. Fernando del Paso Morante en 2015, todos, menos Poniatowska, han estudiado en la Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM.

Y aquí aclaro algo interesante. El actual presidente de México, el señor Andrés Manuel López Obrador, #LópezObrador, #AMLO, considerado por muchos expertos e historiadores “EL MEJOR PRESIDENTE DE MÉXICO, DESPUÉS DE BENITO JUÁREZ (BENITO PABLO JUÁREZ GARCÍA)”, estudió en esta Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM, y se graduó, se tituló en “Licenciatura en Ciencias Políticas y Administración Pública”.

Otras personalidades mexicanas, conocidas y reconocidas internacionalmente, también estudiaron en la Universidad Nacional Autónoma de México, aquí menciono una pequeña lista de los cientos de mexicanos reconocidos que han estudiado en este prestigioso centro de educación superior:

Alfonso Cuarón Orozco (Cine. 5 Premios Óscar).

Alfredo Harp Helú (estudió en la Escuela de Comercio y Administración. Ocupa el lugar 32 entre las personas más ricas del mundo. En la concreta, su fortuna es incontable).

Alfredo Jalife-Rahme Barrios (médico, profesor, conferencista, escritor, columnista y analista político, personalidad muy controvertida, pero lo considero el mexicano vivo con la mejor formación cultural acerca de México y el mundo. Su elevada cultura y sus conocimientos en absolutamente todos los campos del conocimiento lo elevan, como he planteado muchas veces https://twitter.com/search?f=live&q=%22Jalife%22%20(from%3ARuanoFaxas)&src=typed_query , a la categoría de ÚNICO POLÍMATA MEXICANO VIVO, lo que compartía con la ilustradísima Ikram Antaki hasta su muerte en el año 2000 https://twitter.com/search?f=live&q=Jalife%20Antaki%20(from%3ARuanoFaxas)&src=typed_query ).

Alicia Bárcena Ibarra (Diplomática, secretaria ejecutiva de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe, Cepal, organismo de Naciones Unidas, y actual secretaria, ministra, de Relaciones Exteriores de México, licenciada en Biología).

Carlos Monsiváis Aceves (Escritor, periodista, estudió Economía y Filosofía y Letras).

Carlos Slim Helú (Físico, empresario, magnate con fortuna incalculable. Desde hace años se ubica entre las 10 personas más ricas del mundo y de todo México. En estos momentos ocupa el lugar 8 entre los más ricos del mundo).

Carmen Aristegui (María del Carmen Aristegui Flores. Periodista. Estudió Ciencias de la Comunicación en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales).

Claudia Sheinbaum Pardo, #Sheinbaum [científica, escritora, académica, política. Jefa (alcaldesa, gobernadora) de Gobierno de la Ciudad de México, y próximamente, ahora en 2024, Presidenta de México. “Investigadora titular del Instituto de Ingeniería de la UNAM. En el año 2007 se incorporó al Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático de la ONU en el tema de energía e industria, como autora por contribución para el tema ‘Mitigación del cambio climático’. Dicho grupo fue galardonado con el Premio Nobel de la Paz el mismo año, junto con Al Gore (Albert Arnold Gore Jr.), famoso y reconocido político y ambientalista estadounidense que en las elecciones presidenciales de Estados Unidos 2000 ganó esas elecciones por el voto popular en toda la nación, es decir que el pueblo de Estados lo eligió como Presidente de Estados Unidos, pero ya conocemos cómo funciona el sistema electoral de Estados Unidos a través de los Colegios Electorales, y ahí no ganó” […]

Chabelo”, Xavier López Rodríguez (famoso actor, estudio Medicina, es médico, doctor).

Chespirito”, Roberto Gómez Bolaños (famoso actor, comediante, director de cine, productor de cine y televisión, escritor y guionista mexicano. Estudió Ingeniería Mecánica, aunque no se graduó).

Elena Garro (Elena Delfina Garro Navarro, escritora, periodista, novelista, dramaturga, guionista, la mejor escritora de México después de Sor Juana. Estudió en la Facultad de Filosofía y Letras).

Emmanuel “El Chivo” Lubezki Morgenstern (Cine. 3 Premios Óscar).

Hugo López-Gatell Ramírez (médico, investigador, escritor, funcionario en el Gobierno de México. Miembro del Comité de expertos del Reglamento Sanitario Internacional, RSI, de la Organización Mundial de la Salud, OMS, organismo de la Organización de las Naciones Unidas, ONU, especializado en gestiones políticas de prevención, promoción e intervención a nivel mundial de la salud).

Hugo Sánchez Márquez (famoso futbolista, Licenciado en Odontología).

Jacobo Zabludovsky Kraveski. (Abogado, famoso periodista en México).

Jorge Ibargüengoitia Antillón (escritor, uno de los más influyentes y relevantes de la literatura latinoamericana, estudió en la Facultad de Filosofía y Letras).

Julieta Norma Fierro Gossman (famosa física y astrónoma).

Olga María del Carmen Sánchez Cordero Dávila (Jurista, abogada, política, fue ministra de la Suprema Corte de Justicia de la Nación y secretaria, ministra, de Gobernación. En la actualidad es senadora. Estudió Licenciatura en Derecho).

Rodolfo Neri Vela (Primer astronauta mexicano. Estudió Ingeniería Mecánica Eléctrica).

Rosario Castellanos (Rosario Alicia Castellanos Figueroa, escritora, periodista y diplomática, estudió en la Facultad de Filosofía y Letras).

Subcomandante Marcos (Rafael Sebastián Guillén Vicente, Subcomandante Insurgente Marcos, Subcomandante Galeano, Subcomandante Insurgente Galeano, líder del grupo armado o grupo militar Ejército Zapatista de Liberación Nacional. EZLN. Licenciado en Filosofía, en la Facultad de Filosofía y Letras).

Verónica Castro (Verónica Judith Sáinz Castro, es Licenciatura en Relaciones Internacionales, actriz, cantante y presentadora de televisión, una de las personalidades más destacadas del ámbito cultural mexicano).

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  84. CALIDAD, CALIDAD DE VIDA Y CORRUPCIÓN. PARTE IV
  85. CALIDAD PERSONAL / PERSONAL QUALITY
  86. Protected: HABLEMOS UN POCO DE LA RICA MÚSICA CUBANA
  87. UN PANORAMA DE LA MÚSICA MEXICANA
  88. LOS ORÍGENES DE LA CALIDAD
  89. Recordando a los pioneros del tratamiento y la investigación de la comunicación no verbal
  90. OLFATOS Y AROMAS. UN TRATAMIENTO A PARTIR DE LA IMAGOLOGÍA Y PARA LOS FINES DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL
  91. ANTROPOMORFISMO, FITOMORFISMO Y ZOOMORFISMO
  92. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE III
  93. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE II
  94. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE I
  95. TEMAS DE IMAGOLOGÍA Y SOCIOLINGÜÍSTICA. LA ACTUACIÓN Y LA SOBREACTUACIÓN DISCURSIVAS TANTO AL NIVEL VERBAL COMO AL NIVEL NO VERBAL
  96. ¿Cuándo y quiénes destruyeron la inmensa mayoría de la historia escrita de la Humanidad? #ImagologíaClerical #ClericalImagology #КлерикальнаяИмагология
  97. LA CONTINUIDAD Y LA INTERDISCIPLINARIEDAD EN EL TRABAJO INDEPENDIENTE DE LOS ESTUDIANTES DE CIENCIAS SOCIALES
  98. SEXO, PEDERASTIA, PAIDOFILIA, PEDOFILIA, EFEBOFILIA O INFANTOFILIA, PEDERASTIA CLERICAL, CURAS O SACERDOTES VIOLADORES SEXUALES, RELIGIOSOS VIOLADORES SEXUALES, CELIBATO, CÓMPLICES SEXUALES. PARTE 1
  99. SEXO, PEDERASTIA, PAIDOFILIA, PEDOFILIA, EFEBOFILIA O INFANTOFILIA, PEDERASTIA CLERICAL, CURAS O SACERDOTES VIOLADORES SEXUALES, RELIGIOSOS VIOLADORES SEXUALES, CELIBATO, CÓMPLICES SEXUALES. PARTE 2
  100. PROTOCOLO Y ETIQUETA O PROTOCOLOS Y ETIQUETAS
  101. REFLEXIONES EN TORNO A LA CALIDAD Y LA CALIDAD DE VIDA EN EL TRABAJO
  102. LAS CREENCIAS, LAS RELIGIONES, LOS CULTOS Y LOS MITOS Y SU RELACIÓN CON LAS SOCIEDADES, LAS CULTURAS Y LOS COMPORTAMIENTOS. PARTE I
  103. REFLEXIONES ACERCA DE LA IMAGEN AMBIENTAL MUNDIAL O LA IMAGEN DE LOS “ECOSISTEMAS NUESTROS DE CADA DÍA”
  104. CONSIDERACIONES EN TORNO AL MEDIO AMBIENTE, LOS ECOSISTEMAS, LA TERRITORIALIDAD, EL LUGAR Y LOS IMPACTOS AMBIENTALES
  105. IMAGOLOGÍA LATINOAMERICANA. LOS SÍMBOLOS PATRIOS DE LOS PAÍSES LATINOAMERICANOS. MÉXICO
  106. CUIDADO CON EL SILENCIO. EL SILENCIO DICE MÁS QUE MUCHAS PALABRAS / BEWARE OF THE SILENCE. THE SILENCE SAYS MORE THAT MANY WORDS
  107. Conocer adecuadamente las sociedades y los grupos sociales para poder valorar sus culturas, sus ideologías y sus comportamientos lingüísticos y corporales
  108. ¿CÓMO HABLAR CORRECTAMENTE EN PÚBLICO? LINGÜÍSTICA E IMAGOLOGÍA DEL DISCURSO HABLADO
  109. La educación y la instrucción en México. Historia y actualidad
  110. COMIDA MEXICANA O GASTRONOMÍA MEXICANA
  111. IMAGOLOGÍA POLÍTICA / POLITICAL IMAGOLOGY / ПОЛИТИЧЕСКАЯ ИМАГОЛОГИЯ
  112. Abordando el tema del miedo, el temor y el terror en sus contextos situacionales
  113. ¿POR QUÉ NOS LLAMAN LATINOS? ¿QUIÉNES SON LOS LATINOS Y CUÁL ES SU ORIGEN? ¿Y EL RACISMO QUÉ?
  114. IMAGOLOGÍA AMERICANA: LOS SACRIFICIOS HUMANOS, LA ANTROPOFAGIA Y EL CANIBALISMO
  115. PANORAMA DE MÉXICO EN EL SIGLO XXI. LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DE MÉXICO. PARTE I
  116. Protected: FAMILIA MEXICANA: FAMILIA, EDUCACIÓN Y CULTURA SOCIAL EN EL MÉXICO CONTEMPORÁNEO.
  117. Protected: ¿QUÉ DICEN LOS GESTOS? GESTOS Y ADEMANES. LOS BRAZOS Y LAS MANOS EN ACCIÓN
  118. ANALICEMOS UN POCO LOS LENGUAJES DE LA SEXUALIDAD HUMANA
  119. HABLEMOS UN POCO ACERCA DE NUESTRAS SOCIEDADES…, Y DE SEXO Y SEXUALIDAD TAMBIÉN
  120. SEXO Y GÉNERO O SEXOS Y GÉNEROS
  121. ¿QUÉ ES UN SEMINARIO Y CÓMO FUNCIONA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR?
  122. LA LITERATURA O TEXTO PERIODÍSTICO Y SU CLASIFICACIÓN
  123. ¿A qué llamamos literatura científica y técnica o texto científico y técnico?
  124. ¿A qué llamamos discurso jurídico, literatura jurídica o texto jurídico?
  125. UN PANORAMA DE LA MÚSICA MEXICANA
  126. LA IMAGEN DE AMÉRICA A TRAVÉS DE SUS POLÍTICOS Y DE SUS POLÍTICAS. PARTE II.
  127. Las realias y su importancia en la traducción, en la interpretación, en los doblajes, en los subtitulajes, en la creación hablada y escrita de discursos, en la lectura y en Internet
  128. ¡Pobre Haití! ¡Pobre pueblo haitiano! ¡Los primeros y los últimos! ¡Ni los dioses quieren a Haití! ¿Y el manco Mackandal?
  129. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE IV
  130. TOQUEMOS EL TEMA DE LA LECTURA: LECTURAS, TEXTOS, LIBROS, BIBLIOTECAS, INTERNET…
  131. LA CONTINUIDAD Y LA INTERDISCIPLINARIEDAD EN EL TRABAJO INDEPENDIENTE DE LOS ESTUDIANTES DE CIENCIAS SOCIALES
  132. ¿POR QUÉ UNOS GANAN Y OTROS PIERDEN? HABLEMOS UN POCO ACERCA DE LAS RELACIONES SOCIALES, LA CORTESÍA, LOS PROTOCOLOS Y LAS ETIQUETAS, ENTRE OTRAS COSAS DEL BUEN GUSTO Y EL MAL GUSTO. PARTE III
  133. ¿POR QUÉ UNOS GANAN Y OTROS PIERDEN? HABLEMOS UN POCO ACERCA DE LAS RELACIONES SOCIALES, LA CORTESÍA, LOS PROTOCOLOS Y LAS ETIQUETAS, ENTRE OTRAS COSAS DEL BUEN GUSTO Y EL MAL GUSTO. PARTE I
  134. SOCIOLOGÍA, PSICOLOGÍA, PAISOLOGÍA E IMAGOLOGÍA DE LOS LENGUAJES VERBALES Y NO VERBALES DE LOS PERSONAJES CON MALFORMACIONES O DEFORMACIONES CORPORALES EN LA HISTORIA DE LA CULTURA Y EL ARTE
  135. LA IMPORTANCIA DE LA ROPA, LOS ADORNOS Y LA JOYERÍA. TEMAS DE IMAGOLOGÍA CORPORAL O IMAGEN FÍSICA
  136. EN ESTA NUEVA GLOBALIZACIÓN TAMBIÉN VIVIMOS DEL CUENTO, DEL MITO, DEL MITOIDE Y DEL MITOTE
  137. TERMINOLOGÍA, TERMINOGRAFÍA, TÉRMINOS.
  138. Migrantes o espaldasmojadas o wet back o indocumentados o sinpapeles o balseros o ilegales… Hablemos un poco acerca de otra de las grandes vergüenzas de este continente llamado América.
  139. TEMAS DE LINGÜÍSTICA Y COMUNICACIÓN NO VERBAL: ¿CUÁNDO Y CÓMO APARECIERON EL LENGUAJE CORPORAL HUMANO O COMUNICACIÓN NO VERBAL Y LOS IDIOMAS O LENGUAS O COMUNICACIÓN VERBAL?
  140. COSAS QUE NO DEBEMOS OLVIDAR LOS CONFERENCISTAS Y ASESORES. LA FUNCIÓN DE LA CLARIDAD, LA CONCISIÓN, LA COHERENCIA, LA SENCILLEZ Y LA NATURALIDAD EN LAS CONFERENCIAS Y ASESORÍAS
  141. ¿CÓMO HABLAN Y QUÉ HABLAN LOS POLÍTICOS DE AMÉRICA?
  142. EL SIGNIFICADO DE LA BOCA HUMANA EN LOS MARCOS DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL, EL LENGUAJE CORPORAL Y LA IMAGOLOGÍA
  143. Un paseo por las religiones, las creencias, la magia, la brujería, la santería y todo tipo de ideas. ¿Y el sincretismo?
  144. A propósito de la imagen pública: ¿por qué las personas a veces no se entienden bien? Las cosas que hacen que la comunicación verbal y la comunicación no verbal sean un problema. PARTE IV
  145. Protected: ¡ACLAREMOS!, QUE UNA COSA ES SER ANTI-CLERICAL Y OTRA COSA ES SER ANTI-RELIGIOSO. A PROPÓSITO DEL RECHAZO DE LOS JERARCAS DEL CLERO, PERO NO DE LA RELIGIÓN, QUE SON DOS COSAS TOTALMENTE DIFERENTES
  146. OLFATOS Y AROMAS. UN TRATAMIENTO A PARTIR DE LA IMAGOLOGÍA Y PARA LOS FINES DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL
  147. La XVII Cumbre Iberoamericana en Chile: 8, 9 y 10 de noviembre de 2007. El caso Chávez, Ortega, Rodríguez Zapatero y Juan Carlos o A propósito de las nuevas elecciones 2008 en España o La trascendencia del “¿Por qué no te callas?” PARTE II
  148. A propósito de la imagen pública: ¿por qué las personas a veces no se entienden bien? Las cosas que hacen que la comunicación verbal y la comunicación no verbal sean un problema. PARTE I
  149. PAISOLOGÍA, FILOLOGÍA E IMAGOLOGÍA ITALIANAS: PRERRENACIMIENTO Y RENACIMIENTO
  150. Educación, cultura, ciencia, técnica y fuga de cerebros en América y concretamente en México
  151. LA EXPERIENCIA DEL TERREMOTO DE CHILE DE 2010
  152. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE II
  153. LA IMAGEN DE AMÉRICA A TRAVÉS DE SUS POLÍTICOS Y DE SUS POLÍTICAS. PARTE IV.
  154. LA IMAGEN DE AMÉRICA A TRAVÉS DE SUS POLÍTICOS Y DE SUS POLÍTICAS. PARTE III.
  155. IMAGOLOGÍA. PROGRAMA DEL CURSO El lenguaje Corporal, ANALIZADO A TRAVÉS DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL
  156. ЯRConsultores de Imagen Social® . M – Z. BIBLIOGRAFÍA EMPLEADA PARA LAS ASESORÍAS, TALLERES, SEMINARIOS, LICENCIATURAS, DIPLOMADOS Y MAESTRÍAS EN COMUNICACIÓN NO VERBAL, LENGUAJES CORPORALES, LENGUAJES VERBO-CORPORALES E IMAGOLOGÍA.
  157. ЯRConsultores de Imagen Social® . A – L. BIBLIOGRAFÍA EMPLEADA PARA LAS ASESORÍAS, TALLERES, SEMINARIOS, LICENCIATURAS, DIPLOMADOS Y MAESTRÍAS EN COMUNICACIÓN NO VERBAL, LENGUAJES CORPORALES, LENGUAJES VERBO-CORPORALES E IMAGOLOGÍA.
  158. COMENTARIOS ACERCA DE LA SEMIÓTICA COMO FUNDAMENTO PARA EL CURSO DE COMUNICACIÓN NO VERBAL. PARTE II
  159. COMENTARIOS ACERCA DE LA SEMIÓTICA COMO FUNDAMENTO PARA EL CURSO DE COMUNICACIÓN NO VERBAL
  160. ORTOGRAFÍA DEL ESPAÑOL MEXICANO O, LO QUE ES LO MISMO, CUÁLES SON LOS PROBLEMAS MÁS COMUNES EN LA LENGUA ESPAÑOLA HABLADA Y ESCRITA EN MÉXICO
  161. ¿POR QUÉ EN MÉXICO (MÉJICO) FELIPE CALDERÓN HINOJOSA HA QUITADO A FERNANDO GÓMEZ MONT DEL CARGO DE SECRETARIO DE GOBERNACIÓN? LAS REGLAS DEL JUEGO DE LA POLÍTICA MEXICANA
  162. TEMAS DE IMAGOLOGÍA Y SOCIOLINGÜÍSTICA. LA ACTUACIÓN Y LA SOBREACTUACIÓN DISCURSIVAS TANTO AL NIVEL VERBAL COMO AL NIVEL NO VERBAL
  163. LA COMUNICACIÓN VERBAL Y LA COMUNICACIÓN NO VERBAL. UNA INTRODUCCIÓN A LA IMAGOLOGÍA DE LOS LENGUAJES VERBO-CORPORALES O, LO QUE ES LO MISMO, DE LOS LENGUAJES VERBALES Y DE LOS LENGUAJES CORPORALES HUMANOS. PARTE 2.
  164. IMAGOLOGÍA DEL LENGUAJE CORPORAL HUMANO. ¿QUÉ NOS DICEN LA CABEZA, LA CARA Y EL CUELLO?
  165. LA IMPORTANCIA DE LA POSTURA CORPORAL O LA CINESTESIA EN LA COMUNICACIÓN O IMAGOLOGÍA DE LA POSTURA CORPORAL O LA CINESTESIA EN SITUACIONES DE MUNDIALIZACIÓN
  166. El lenguaje del narcotráfico, la delincuencia organizada, el crimen organizado, el narcocrimen y la corrupción
  167. Filólogo e imagólogo Fernando Antonio Ruano Faxas
  168. ¿QUÉ ES LA ADULACIÓN, LAMBISCONERÍA O GUATAQUERÍA Y CUÁLES SON SUS ALCANCES?
  169. ¿POR QUÉ UNOS GANAN Y OTROS PIERDEN? HABLEMOS UN POCO ACERCA DE LAS RELACIONES SOCIALES, LA CORTESÍA, LOS PROTOCOLOS Y LAS ETIQUETAS, ENTRE OTRAS COSAS DEL BUEN GUSTO Y EL MAL GUSTO. PARTE IV
  170. ¿POR QUÉ UNOS GANAN Y OTROS PIERDEN? HABLEMOS UN POCO ACERCA DE LAS RELACIONES SOCIALES, LA CORTESÍA, LOS PROTOCOLOS Y LAS ETIQUETAS, ENTRE OTRAS COSAS DEL BUEN GUSTO Y EL MAL GUSTO. PARTE II
  171. A propósito de la imagen pública: ¿por qué las personas a veces no se entienden bien? Las cosas que hacen que la comunicación verbal y la comunicación no verbal sean un problema. PARTE VI
  172. Imagología del falo, pene o pinga, a través de la historia y en la actualidad
  173. ¿Cuándo y quiénes destruyeron la inmensa mayoría de la historia escrita de la Humanidad?
  174. ¿QUIÉNES SOMOS LOS MEXICANOS POR DENTRO Y POR FUERA?
  175. Recordando a los pioneros del tratamiento y la investigación de la comunicación no verbal
  176. Síndrome de acoso institucional, acoso grupal, Mobbing, Bullying. ¿Qué es esto?
  177. Las actitudes mentales básicas y los lenguajes corporales y verbales en la sincronía interaccional
  178. LA COMUNICACIÓN VERBAL Y LA COMUNICACIÓN NO VERBAL. UNA INTRODUCCIÓN A LA IMAGOLOGÍA DE LOS LENGUAJES VERBO-CORPORALES O, LO QUE ES LO MISMO, DE LOS LENGUAJES VERBALES Y DE LOS LENGUAJES CORPORALES HUMANOS. PARTE 1.
  179. PANORAMA DE MÉXICO EN EL SIGLO XXI. LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DE MÉXICO. PARTE II
  180. ¡QUÉ RECUERDEN MUY BIEN ÉSOS QUE HABLAN OPROBIOS DE NOSOTROS LOS LATINOAMERICANOS! ¿Y TU ABUELA, DÓNDE TA’?
  181. LA CALIDAD EN LAS EMPRESAS DE SERVICIOS
  182. HACIA LA CALIDAD INTEGRAL SIN FRONTERAS
  183. LA IMPORTANCIA DE LA VISTA Y EL CONTACTO VISUAL EN LA COMUNICACIÓN O IMAGOLOGÍA DEL CONTACTO VISUAL EN SITUACIONES DE MUNDIALIZACIÓN
  184. LA REFORMULACIÓN Y SU RELACIÓN CON LA DIALECTOLOGÍA Y LA TRADUCTOLOGÍA
  185. Comentarios en torno a la correlación entre el léxico general y los vocabularios científicos y técnicos
  186. LA PERSONALIDAD DEL ESTUDIANTE Y LA PERSONALIDAD DEL PROFESOR COMO PREMISAS PARA LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO INDEPENDIENTE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
  187. LA LINGÜÍSTICA. PANORAMA GENERAL DE LA LINGÜÍSTICA EN LOS SIGLOS XIX, XX Y XXI
  188. INTRODUCCIÓN EN LA LINGÜÍSTICA. PANORAMA GENERAL DE LA LINGÜÍSTICA DESDE LA ANTIGÜEDAD HASTA EL SIGLO XVIII
  189. ¿POR QUÉ LA GENTE NO SE ACEPTA Y SE RECHAZA CON TANTA FRECUENCIA, Y SI SE ACEPTA LO HACE HIPÓCRITAMENTE? HABLEMOS UN POCO DE LA SINCRONÍA INTERACCIONAL Y SU FUNCIÓN EN LA COMUNICACIÓN HUMANA
  190. Lingüística y filología: diferencias entre estas dos ciencias y su relación con la traductología
  191. La lexicografía: el arte de hacer diccionarios
  192. ¿Qué es lexicología?
  193. El Vaticano y Benedicto XVI están preparando su viaje al Reino Unido (Gran Bretaña, Inglaterra) en septiembre de 2010. ¿Cómo y por qué? El asunto está feo
  194. PANORAMA DE MÉXICO EN EL SIGLO XXI. LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DE MÉXICO. PARTE III
  195. LAS CREENCIAS, LAS RELIGIONES, LOS CULTOS Y LOS MITOS Y SU RELACIÓN CON LAS SOCIEDADES, LAS CULTURAS Y LOS COMPORTAMIENTOS. PARTE II
  196. CALIDAD, CALIDAD DE VIDA Y CORRUPCIÓN. PARTE V
  197. CALIDAD, CALIDAD DE VIDA Y CORRUPCIÓN. PARTE III
  198. LA CALIDAD EN MÉXICO / THE QUALITY IN MEXICO
  199. CALIDAD DE VIDA EN EL TRABAJO / QUALITY OF WORKING LIFE
  200. RUSISMO O RUSISMOS Y SOVIETISMO O SOVIETISMOS
  201. ¿Cuáles son los primeros escritos en lengua española? ¿Cuándo se escribió por primera vez en lengua española?
  202. ¡ASÍ ANDAMOS…, ENTRE SECRETOS, FALSEDADES, MENTIRAS Y MEDIAS VERDADES…! PERO, TIEMPO AL TIEMPO…
  203. A propósito de la imagen pública: ¿por qué las personas a veces no se entienden bien? Las cosas que hacen que la comunicación verbal y la comunicación no verbal sean un problema. PARTE V
  204. A propósito de la imagen pública: ¿por qué las personas a veces no se entienden bien? Las cosas que hacen que la comunicación verbal y la comunicación no verbal sean un problema. PARTE II
  205. José Gutiérrez Vivó, “La voz que todo México escucha”, “La voz en español”, comenzó a trasmitir, otra vez, desde Estados Unidos
  206. Apuntes, notas y comentarios de imagología clerical. Hablemos un poco acerca de la mierda: Marcial Maciel Degollado, la Legión de Cristo y los Legionarios de Cristo
  207. PANORAMA IMAGOLÓGICO DEL SISTEMA LINGÜÍSTICO ESPAÑOL O IMAGOLOGÍA DE LA LENGUA ESPAÑOLA
  208. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE V
  209. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE VI
  210. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE VIII
  211. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE VII
  212. ¿A QUÉ LLAMAMOS DISCURSO HABLADO O DISCURSO ORAL O TEXTO HABLADO O TEXTO ORAL, Y CÓMO SE CLASIFICA?
  213. LENGUAJE CORPORAL O LENGUAJES CORPORALES O COMUNICACIÓN NO VERBAL O CNV O LENGUAJE NO VERBAL