[…] Y nosotros los humanos no hacemos terrorismo interplanetario porque todavía no hemos encontrado a los extraterrestres, pero en cuanto los encontremos, ¡pobres de ellos, lo que les espera!: TERRORISMO ESPACIAL, TERRORISMO INTERPLANETARIO, TERRORISMO INTERGALÁCTICO […]

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¿QUÉ ES TERRORISMO? WHAT IS TERRORISM? ЧТО ТАКОЕ ТЕРРОРИЗМ?

El tratamiento de los espacios terrestres y los espacios extraterrestres a través de la Imagología Ambiental y la Imagología del Espacio Exterior

CONFERENCIA DE FERNANDO ANTONIO RUANO FAXAS, ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA. A 30 AÑOS DE LA PUBLICACIÓN DEL LIBRO EL ADVENIMIENTO DEL SIGLO CÓSMICO. EL SIGLO CÓSMICO, THE COSMIC CENTURY, КОСМИЧЕСКИЙ ВЕК. IMAGOLOGÍA DEL ESPACIO EXTERIOR, IMAGOLOGY OF OUTER SPACE, ИМАГОЛОГИЯ КОСМИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА. CARRERA ESPACIAL, SPACE RACE, КОСМИЧЕСКАЯ ГОНКА

[…] El tema del terrorismo lo he abordado en https://lnkd.in/eh-9sTQ […] El tema de la religión, de las religiones, lo he abordado en https://lnkd.in/eUq3W9i […] El tema de las elecciones lo he abordado en https://lnkd.in/eKvHs9U […] El tema de los muertos lo he abordado en https://lnkd.in/ejy9D7D […] ¿Y con todos estos desastres humanos, sociales y geográficos, con todos estos desastres ecosistémicos, con todas estas guerras, con todos estos muertos y desaparecidos, con todos estos conflictos de todo tipo que han destruido y siguen destruyendo a grupos humanos enteros, que han separado y siguen separando a familias enteras (las que han tenido la suerte de quedar vivas), muestra de lo cual son las migraciones forzadas, con toda esta cantidad de líderes nefastos y altamente tóxicos que son elegidos como presidentes, como mandatarios, por “las grandes masas populares de ingenuos”, todavía hay gente que sigue pensando que sus grandes problemas se van a resolver rezándole a un dios o a una diosa, o a un@ dios-diosa o un@ diosa-dios o a una virgen, creyendo en una religión, la que sea? ¡Ay, pobres “ilusos”, fanáticos e ignorantes! Y también pobres todos aquellos que dependan de las decisiones de estos “ilusos”. Lo que sucede es que estos “ilusos” son mayoría en el mundo entero, y con sus “decisiones sin ton ni son” se llevan entre las patas a todos los demás […] Sabemos perfectamente que si estas súper potencias llamadas Rusia y China no entran totalmente y comprometidamente en la lucha contra el terrorismo, éste nunca terminará. El caso de Estados Unidos en la lucha contra el terrorismo ahora vuelve a ser altamente cuestionado: primero GEORGE W. BUSH y ahora DONALD TRUMP, dos terroristas como presidentes recientes de la llamada “PRIMER POTENCIA DEL MUNDO”. Y si alguien tenía dudas acerca de que Trump estaba identificado totalmente con el terrorismo, los repugnantes acontecimientos de estos días en Charlottesville, Virginia, han puesto las cosas claras: TRUMP SE IDENTIFICA CON EL KKK, CON LOS SUPREMACISTAS BLANCOS, CON EL NEOFASCISMO […]

Charlottesville, Virginia, United States of America, USA, US, EEUU, Double Standard, Racism, Reverse Racism, Covert Racism, Subtle Racism, Everyday Racism, Casual Racism, Social Stigma, Segregation, Racial Segregation, Discrimination, Reverse Discrimination, Exclusion, Social Exclusion, Social Rejection, Marginalization, Social Marginalization, Racism in the Workplace, Affirmative Action, Positive Discrimination, Inclusion, Exclusion, Integration, Quotaism, Afrophobia, Negrophilia, Négritude, Black Power, Racialization, Ethnicization, Apartheid, Neo Nazism, Supremacy, Nationalism, White Supremacy, White Nationalism, Ku Klux Klan, KKK, Donald Trump, GOP, MAGA, Terrorism, State Terrorism, Domestic Terrorism, Homegrown Terrorism, Internal Terrorism, National Terrorism

[…] Rusia y China saben perfectamente cómo terminar con el terrorismo, porque conocen muy bien todas las tácticas, todas las estrategias, para implantar terrorismo en absolutamente todos los sentidos; estamos hablando de dos sistemas dictatoriales que llevan décadas implantando terror en sus pueblos, ¡y lo bien que lo saben hacer! […] ¿Corea del Norte e Irán? Hasta un bobo sabe que estos dos países hacen lo que dicen China y Rusia. Sin el apoyo de Rusia y China, Corea del Norte e Irán estarían fritos, así de simple.

¿Cuba y Venezuela? Hasta un bobo sabe que estos dos países hacen lo que Rusia y China dicen. Sin el apoyo de Rusia y China, Cuba y Venezuela estarían fritos, así de simple […]

¿Qué Estados Unidos va a luchar contra Putin, contra Rusia? ¡Pero si el mundo entero dice que fue Putin el que puso a Donald Trump como presidente de Estados Unidos! ¡Entonces, de qué se trata! ¿Más cuentos de Caperucita? […] ¿Qué Estados Unidos va a acabar con el terrorismo de Corea del Norte? “¡Sí, cómo no!” ¡Pero si estados Unidos no ha podido acabar con el terrorismo en México, y eso que lo tiene al lado, como “patio trasero”! ¿Acaso Estados Unidos se propondría acabar con la mayoría de los políticos de México, es decir con los narco-políticos? ¿Qué cosa no es ya terrorismo en México? Por donde lo mires, México entero es tierra de terrorismo: TERRORISMO DE ESTADO, TERRORISMO DOMÉSTICO, NARCO-TERRORISMO, TERRORISMO RELIGIOSO (pederastia, pedofilia, corrupción clerical). ¿Acabar con el terrorismo en Asia? ¡Habría que acabar con toda Asia! ¿Acabar con el terrorismo en África? ¡Habría que acabar con toda África! ¿Acabar con el terrorismo en América? ¡Habría que acabar con toda América, salvo contadas y más que conocidas excepciones!

Miren estas relaciones (?) entre los países de América Latina y saquen sus conclusiones: “Cuando no están presos, los andan buscando”. ¿Acabar con el terrorismo religioso? ¡Habría que acabar con la inmensa mayoría de las más de 10 mil religiones del mundo, empezando por las corruptas, lo que es SECRETO A VOCES! ¿Quiénes han sido y siguen siendo los líderes del terrorismo religioso a nivel mundial? Las religiones abrahamánicas: JUDAÍSMO, CRISTIANISMO, ISLAM. Judíos contra cristianos y musulmanes, cristianos contra judíos y musulmanes, musulmanes contra judíos y cristianos, protestantes contra católicos, católicos contra protestantes, protestantes contra protestantes, cristianos contra cristianos, católicos contra católicos, musulmanes contra musulmanes, en especial Sunismo contra Chiismo y viceversa… ¡interminable! ¡Pero qué es esto! ¿Religiones abrahamánicas o un todos contra todos en el terrorismo religioso abrahamánico? ¿34.000 grupos cristianos o sectas del cristianismo? ¿Para qué tantas? ¿Rusia con 146 millones de habitantes y de éstos 17 millones son musulmanes, y más de 8 mil mezquitas? ¿Francia con 67 millones de habitantes y de éstos 6 millones son musulmanes y cada año 4.000 franceses se convierten al Islam, y 60%-70% de los presos en Francia son musulmanes? “¡Aquí hay gato encerrado, y el gato es grande!” […] ¿Tan sólo en México 8 mil 54 asociaciones religiosas y más de 1000 sectas? ¿No que todo México era católico y guadalupano? […] ¿Qué países como Brasil, Cuba… son católicos? ¡Por favor, si en estos países de América Latina la santería, la brujería, los cultos alternativos, están a la orden del día y ante los ojos de todo el que quiera y pueda ver! Y todos estos grupos religiosos “compiten” entre ellos por “el jugoso mercado religioso”, y esta “competencia religiosa” en muchos casos se pone fea, es decir se persiguen, se hostigan, se amenazan, se “bulean”, se agreden, se matan unos a otros. Cuando quieran buscar ejemplos de terrorismo en América Latina, no vayan muy lejos, ahí está México, en este país son evidentes todos los tipos de terrorismo, y muy a la orden, todos los días, un poco más o un poco menos […] ¿Acaso hay algún lugar de este planeta que no haya sido víctima del terrorismo abrahamánico? ¿Ya olvidaron, por ejemplo, el famoso diluvio universal? […] Hablemos entonces de las masacres, de los genocidios, de los crímenes, de los asesinatos, de las ejecuciones […] en la Biblia judeo-cristiana. ¿Cómo considerar el acto de que Dios, con el Diluvio judeo-cristiano, acabó con absolutamente todos los seres humanos menos 8 personas, es decir “los elegidos”? ¿No sería esto, entonces, la mayor masacre, el mayor genocidio, el mayor exterminio humano de la historia? […] 2 Reyes 2:23-24: Por Eliseo, fueron masacrados 42 seres humanos. Jueces 9-12: Abimelec asesinó a 69 de sus hermanos. 1 Samuel 22: 18-19: Doeg el edomita asesinó a 85 sacerdotes. 2 Reyes 1: 10-12: Elías le dio candela, quemó, a 102 seres humanos. 1 Samuel 18: 25-27: David mató a 200 hombres y les arrancó sus prepucios. 2 Samuel 23:18: Abisai mató a 300. 1 Crónicas 11:11, 2 Samuel 23: 8: Por fin, ¿a cuántos mató David, a 300 o a 800? Reyes 18: 22-40: Por fin, ¿a cuántos mató Elías, a 450 o a 850? Jueces 3:31: Samgar mató a 600. Jueces 15: 14-15: Sansón mató a 1000 […] Y nosotros los humanos no hacemos terrorismo interplanetario porque todavía no hemos encontrado a los extraterrestres, pero en cuanto los encontremos, ¡pobres de ellos, lo que les espera!: TERRORISMO ESPACIAL, TERRORISMO INTERPLANETARIO, TERRORISMO INTERGALÁCTICO […] Claro, también todos sabemos que a estos países que son los colosos del mercado de armas a nivel mundial no les conviene acabar con el terrorismo. ¿De dónde salen las armas que emplean los terroristas en el mundo entero, incluyendo aquí a los temidos terroristas mexicanos del narcotráfico mundial? El mercado mundial de armas está controlado total y absolutamente, tanto en la producción como en la venta, por 13 países: Estados Unidos, Rusia, Francia, Reino Unido, China, Austria, Bélgica, Brasil, Alemania, Israel, Italia, España y Suiza […] Y, lo peor de todo esto, es que el Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas, tiene 5 miembros permanentes “líderes” en el mercado armamentístico: Estados Unidos, Rusia, Francia, Reino Unido y China. ¡Y justamente son estos 5 países mencionados los responsables de más del 80% de las ventas de armas de todo tipo en el mundo! ¡Ésta es, en principio, la verdadera cara de las Naciones Unidas! ¿No es ésta la más cruel paradoja, la más cruel contradicción? ¿Cómo poner en las manos de países como estos “eso” que llaman “seguridad mundial”? ¿Estamos locos o de plano somos todos imbéciles o tarados mentales? ¿Es que acaso olvidamos que muchos de los estados y grupos humanos que hablan tanto de “seguridad” y de “guerra contra el terrorismo” son los más inseguros del mundo, los más terroristas del mundo? ¿Es que no sabemos a estas alturas lo que significa terror y hasta dónde llegan sus alcances?: ¡‘miedo muy intenso’…! […]

“Las religiones todas son iguales: puestas una sobre otra, no se llevan un codo ni una punta: se necesita ser un ignorante cabal, como salen tantos de universidades y academias, para no reconocer la identidad del mundo. Las religiones todas han nacido de las mismas raíces, han adorado las mismas imágenes, han prosperado por las mismas virtudes y se han corrompido por los mismos vicios.”

José Martí

 

 

Christopher Barker  ̶ Nos definimos como un grupo cristiano […] Primero te mando a Cuba o a lo que sea. Para mí eres una negra, eso es todo.

Ilia Calderón   ̶ ¿Me va a correr de aquí?

Christopher Barker  ̶ No, te vamos a quemar.

Ilia Calderón  ̶ ¿Usted me va a quemar? ¿Cómo lo va a hacer con 11 millones de inmigrantes?

Christopher Barker  ̶ No importa. Ya matamos 6 millones de judíos. 11 millones no es nada.

MÉXICO, ESA MAQUINARIA DIABÓLICA DE MATAR PERIODISTAS

 

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  91. ANTROPOMORFISMO, FITOMORFISMO Y ZOOMORFISMO
  92. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE III
  93. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE II
  94. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE I
  95. TEMAS DE IMAGOLOGÍA Y SOCIOLINGÜÍSTICA. LA ACTUACIÓN Y LA SOBREACTUACIÓN DISCURSIVAS TANTO AL NIVEL VERBAL COMO AL NIVEL NO VERBAL
  96. ¿Cuándo y quiénes destruyeron la inmensa mayoría de la historia escrita de la Humanidad? #ImagologíaClerical #ClericalImagology #КлерикальнаяИмагология
  97. LA CONTINUIDAD Y LA INTERDISCIPLINARIEDAD EN EL TRABAJO INDEPENDIENTE DE LOS ESTUDIANTES DE CIENCIAS SOCIALES
  98. SEXO, PEDERASTIA, PAIDOFILIA, PEDOFILIA, EFEBOFILIA O INFANTOFILIA, PEDERASTIA CLERICAL, CURAS O SACERDOTES VIOLADORES SEXUALES, RELIGIOSOS VIOLADORES SEXUALES, CELIBATO, CÓMPLICES SEXUALES. PARTE 1
  99. SEXO, PEDERASTIA, PAIDOFILIA, PEDOFILIA, EFEBOFILIA O INFANTOFILIA, PEDERASTIA CLERICAL, CURAS O SACERDOTES VIOLADORES SEXUALES, RELIGIOSOS VIOLADORES SEXUALES, CELIBATO, CÓMPLICES SEXUALES. PARTE 2
  100. PROTOCOLO Y ETIQUETA O PROTOCOLOS Y ETIQUETAS
  101. REFLEXIONES EN TORNO A LA CALIDAD Y LA CALIDAD DE VIDA EN EL TRABAJO
  102. LAS CREENCIAS, LAS RELIGIONES, LOS CULTOS Y LOS MITOS Y SU RELACIÓN CON LAS SOCIEDADES, LAS CULTURAS Y LOS COMPORTAMIENTOS. PARTE I
  103. REFLEXIONES ACERCA DE LA IMAGEN AMBIENTAL MUNDIAL O LA IMAGEN DE LOS “ECOSISTEMAS NUESTROS DE CADA DÍA”
  104. CONSIDERACIONES EN TORNO AL MEDIO AMBIENTE, LOS ECOSISTEMAS, LA TERRITORIALIDAD, EL LUGAR Y LOS IMPACTOS AMBIENTALES
  105. IMAGOLOGÍA LATINOAMERICANA. LOS SÍMBOLOS PATRIOS DE LOS PAÍSES LATINOAMERICANOS. MÉXICO
  106. CUIDADO CON EL SILENCIO. EL SILENCIO DICE MÁS QUE MUCHAS PALABRAS / BEWARE OF THE SILENCE. THE SILENCE SAYS MORE THAT MANY WORDS
  107. Conocer adecuadamente las sociedades y los grupos sociales para poder valorar sus culturas, sus ideologías y sus comportamientos lingüísticos y corporales
  108. ¿CÓMO HABLAR CORRECTAMENTE EN PÚBLICO? LINGÜÍSTICA E IMAGOLOGÍA DEL DISCURSO HABLADO
  109. La educación y la instrucción en México. Historia y actualidad
  110. COMIDA MEXICANA O GASTRONOMÍA MEXICANA
  111. IMAGOLOGÍA POLÍTICA / POLITICAL IMAGOLOGY / ПОЛИТИЧЕСКАЯ ИМАГОЛОГИЯ
  112. Abordando el tema del miedo, el temor y el terror en sus contextos situacionales
  113. ¿POR QUÉ NOS LLAMAN LATINOS? ¿QUIÉNES SON LOS LATINOS Y CUÁL ES SU ORIGEN? ¿Y EL RACISMO QUÉ?
  114. IMAGOLOGÍA AMERICANA: LOS SACRIFICIOS HUMANOS, LA ANTROPOFAGIA Y EL CANIBALISMO
  115. PANORAMA DE MÉXICO EN EL SIGLO XXI. LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DE MÉXICO. PARTE I
  116. Protected: FAMILIA MEXICANA: FAMILIA, EDUCACIÓN Y CULTURA SOCIAL EN EL MÉXICO CONTEMPORÁNEO.
  117. Protected: ¿QUÉ DICEN LOS GESTOS? GESTOS Y ADEMANES. LOS BRAZOS Y LAS MANOS EN ACCIÓN
  118. ANALICEMOS UN POCO LOS LENGUAJES DE LA SEXUALIDAD HUMANA
  119. HABLEMOS UN POCO ACERCA DE NUESTRAS SOCIEDADES…, Y DE SEXO Y SEXUALIDAD TAMBIÉN
  120. SEXO Y GÉNERO O SEXOS Y GÉNEROS
  121. ¿QUÉ ES UN SEMINARIO Y CÓMO FUNCIONA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR?
  122. LA LITERATURA O TEXTO PERIODÍSTICO Y SU CLASIFICACIÓN
  123. ¿A qué llamamos literatura científica y técnica o texto científico y técnico?
  124. ¿A qué llamamos discurso jurídico, literatura jurídica o texto jurídico?
  125. UN PANORAMA DE LA MÚSICA MEXICANA
  126. LA IMAGEN DE AMÉRICA A TRAVÉS DE SUS POLÍTICOS Y DE SUS POLÍTICAS. PARTE II.
  127. Las realias y su importancia en la traducción, en la interpretación, en los doblajes, en los subtitulajes, en la creación hablada y escrita de discursos, en la lectura y en Internet
  128. ¡Pobre Haití! ¡Pobre pueblo haitiano! ¡Los primeros y los últimos! ¡Ni los dioses quieren a Haití! ¿Y el manco Mackandal?
  129. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE IV
  130. TOQUEMOS EL TEMA DE LA LECTURA: LECTURAS, TEXTOS, LIBROS, BIBLIOTECAS, INTERNET…
  131. LA CONTINUIDAD Y LA INTERDISCIPLINARIEDAD EN EL TRABAJO INDEPENDIENTE DE LOS ESTUDIANTES DE CIENCIAS SOCIALES
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  133. ¿POR QUÉ UNOS GANAN Y OTROS PIERDEN? HABLEMOS UN POCO ACERCA DE LAS RELACIONES SOCIALES, LA CORTESÍA, LOS PROTOCOLOS Y LAS ETIQUETAS, ENTRE OTRAS COSAS DEL BUEN GUSTO Y EL MAL GUSTO. PARTE I
  134. SOCIOLOGÍA, PSICOLOGÍA, PAISOLOGÍA E IMAGOLOGÍA DE LOS LENGUAJES VERBALES Y NO VERBALES DE LOS PERSONAJES CON MALFORMACIONES O DEFORMACIONES CORPORALES EN LA HISTORIA DE LA CULTURA Y EL ARTE
  135. LA IMPORTANCIA DE LA ROPA, LOS ADORNOS Y LA JOYERÍA. TEMAS DE IMAGOLOGÍA CORPORAL O IMAGEN FÍSICA
  136. EN ESTA NUEVA GLOBALIZACIÓN TAMBIÉN VIVIMOS DEL CUENTO, DEL MITO, DEL MITOIDE Y DEL MITOTE
  137. TERMINOLOGÍA, TERMINOGRAFÍA, TÉRMINOS.
  138. Migrantes o espaldasmojadas o wet back o indocumentados o sinpapeles o balseros o ilegales… Hablemos un poco acerca de otra de las grandes vergüenzas de este continente llamado América.
  139. TEMAS DE LINGÜÍSTICA Y COMUNICACIÓN NO VERBAL: ¿CUÁNDO Y CÓMO APARECIERON EL LENGUAJE CORPORAL HUMANO O COMUNICACIÓN NO VERBAL Y LOS IDIOMAS O LENGUAS O COMUNICACIÓN VERBAL?
  140. COSAS QUE NO DEBEMOS OLVIDAR LOS CONFERENCISTAS Y ASESORES. LA FUNCIÓN DE LA CLARIDAD, LA CONCISIÓN, LA COHERENCIA, LA SENCILLEZ Y LA NATURALIDAD EN LAS CONFERENCIAS Y ASESORÍAS
  141. ¿CÓMO HABLAN Y QUÉ HABLAN LOS POLÍTICOS DE AMÉRICA?
  142. EL SIGNIFICADO DE LA BOCA HUMANA EN LOS MARCOS DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL, EL LENGUAJE CORPORAL Y LA IMAGOLOGÍA
  143. Un paseo por las religiones, las creencias, la magia, la brujería, la santería y todo tipo de ideas. ¿Y el sincretismo?
  144. A propósito de la imagen pública: ¿por qué las personas a veces no se entienden bien? Las cosas que hacen que la comunicación verbal y la comunicación no verbal sean un problema. PARTE IV
  145. Protected: ¡ACLAREMOS!, QUE UNA COSA ES SER ANTI-CLERICAL Y OTRA COSA ES SER ANTI-RELIGIOSO. A PROPÓSITO DEL RECHAZO DE LOS JERARCAS DEL CLERO, PERO NO DE LA RELIGIÓN, QUE SON DOS COSAS TOTALMENTE DIFERENTES
  146. OLFATOS Y AROMAS. UN TRATAMIENTO A PARTIR DE LA IMAGOLOGÍA Y PARA LOS FINES DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL
  147. La XVII Cumbre Iberoamericana en Chile: 8, 9 y 10 de noviembre de 2007. El caso Chávez, Ortega, Rodríguez Zapatero y Juan Carlos o A propósito de las nuevas elecciones 2008 en España o La trascendencia del “¿Por qué no te callas?” PARTE II
  148. A propósito de la imagen pública: ¿por qué las personas a veces no se entienden bien? Las cosas que hacen que la comunicación verbal y la comunicación no verbal sean un problema. PARTE I
  149. PAISOLOGÍA, FILOLOGÍA E IMAGOLOGÍA ITALIANAS: PRERRENACIMIENTO Y RENACIMIENTO
  150. Educación, cultura, ciencia, técnica y fuga de cerebros en América y concretamente en México
  151. LA EXPERIENCIA DEL TERREMOTO DE CHILE DE 2010
  152. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE II
  153. LA IMAGEN DE AMÉRICA A TRAVÉS DE SUS POLÍTICOS Y DE SUS POLÍTICAS. PARTE IV.
  154. LA IMAGEN DE AMÉRICA A TRAVÉS DE SUS POLÍTICOS Y DE SUS POLÍTICAS. PARTE III.
  155. IMAGOLOGÍA. PROGRAMA DEL CURSO El lenguaje Corporal, ANALIZADO A TRAVÉS DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL
  156. ЯRConsultores de Imagen Social® . M – Z. BIBLIOGRAFÍA EMPLEADA PARA LAS ASESORÍAS, TALLERES, SEMINARIOS, LICENCIATURAS, DIPLOMADOS Y MAESTRÍAS EN COMUNICACIÓN NO VERBAL, LENGUAJES CORPORALES, LENGUAJES VERBO-CORPORALES E IMAGOLOGÍA.
  157. ЯRConsultores de Imagen Social® . A – L. BIBLIOGRAFÍA EMPLEADA PARA LAS ASESORÍAS, TALLERES, SEMINARIOS, LICENCIATURAS, DIPLOMADOS Y MAESTRÍAS EN COMUNICACIÓN NO VERBAL, LENGUAJES CORPORALES, LENGUAJES VERBO-CORPORALES E IMAGOLOGÍA.
  158. COMENTARIOS ACERCA DE LA SEMIÓTICA COMO FUNDAMENTO PARA EL CURSO DE COMUNICACIÓN NO VERBAL. PARTE II
  159. COMENTARIOS ACERCA DE LA SEMIÓTICA COMO FUNDAMENTO PARA EL CURSO DE COMUNICACIÓN NO VERBAL
  160. ORTOGRAFÍA DEL ESPAÑOL MEXICANO O, LO QUE ES LO MISMO, CUÁLES SON LOS PROBLEMAS MÁS COMUNES EN LA LENGUA ESPAÑOLA HABLADA Y ESCRITA EN MÉXICO
  161. ¿POR QUÉ EN MÉXICO (MÉJICO) FELIPE CALDERÓN HINOJOSA HA QUITADO A FERNANDO GÓMEZ MONT DEL CARGO DE SECRETARIO DE GOBERNACIÓN? LAS REGLAS DEL JUEGO DE LA POLÍTICA MEXICANA
  162. TEMAS DE IMAGOLOGÍA Y SOCIOLINGÜÍSTICA. LA ACTUACIÓN Y LA SOBREACTUACIÓN DISCURSIVAS TANTO AL NIVEL VERBAL COMO AL NIVEL NO VERBAL
  163. LA COMUNICACIÓN VERBAL Y LA COMUNICACIÓN NO VERBAL. UNA INTRODUCCIÓN A LA IMAGOLOGÍA DE LOS LENGUAJES VERBO-CORPORALES O, LO QUE ES LO MISMO, DE LOS LENGUAJES VERBALES Y DE LOS LENGUAJES CORPORALES HUMANOS. PARTE 2.
  164. IMAGOLOGÍA DEL LENGUAJE CORPORAL HUMANO. ¿QUÉ NOS DICEN LA CABEZA, LA CARA Y EL CUELLO?
  165. LA IMPORTANCIA DE LA POSTURA CORPORAL O LA CINESTESIA EN LA COMUNICACIÓN O IMAGOLOGÍA DE LA POSTURA CORPORAL O LA CINESTESIA EN SITUACIONES DE MUNDIALIZACIÓN
  166. El lenguaje del narcotráfico, la delincuencia organizada, el crimen organizado, el narcocrimen y la corrupción
  167. Filólogo e imagólogo Fernando Antonio Ruano Faxas
  168. ¿QUÉ ES LA ADULACIÓN, LAMBISCONERÍA O GUATAQUERÍA Y CUÁLES SON SUS ALCANCES?
  169. ¿POR QUÉ UNOS GANAN Y OTROS PIERDEN? HABLEMOS UN POCO ACERCA DE LAS RELACIONES SOCIALES, LA CORTESÍA, LOS PROTOCOLOS Y LAS ETIQUETAS, ENTRE OTRAS COSAS DEL BUEN GUSTO Y EL MAL GUSTO. PARTE IV
  170. ¿POR QUÉ UNOS GANAN Y OTROS PIERDEN? HABLEMOS UN POCO ACERCA DE LAS RELACIONES SOCIALES, LA CORTESÍA, LOS PROTOCOLOS Y LAS ETIQUETAS, ENTRE OTRAS COSAS DEL BUEN GUSTO Y EL MAL GUSTO. PARTE II
  171. A propósito de la imagen pública: ¿por qué las personas a veces no se entienden bien? Las cosas que hacen que la comunicación verbal y la comunicación no verbal sean un problema. PARTE VI
  172. Imagología del falo, pene o pinga, a través de la historia y en la actualidad
  173. ¿Cuándo y quiénes destruyeron la inmensa mayoría de la historia escrita de la Humanidad?
  174. ¿QUIÉNES SOMOS LOS MEXICANOS POR DENTRO Y POR FUERA?
  175. Recordando a los pioneros del tratamiento y la investigación de la comunicación no verbal
  176. Síndrome de acoso institucional, acoso grupal, Mobbing, Bullying. ¿Qué es esto?
  177. Las actitudes mentales básicas y los lenguajes corporales y verbales en la sincronía interaccional
  178. LA COMUNICACIÓN VERBAL Y LA COMUNICACIÓN NO VERBAL. UNA INTRODUCCIÓN A LA IMAGOLOGÍA DE LOS LENGUAJES VERBO-CORPORALES O, LO QUE ES LO MISMO, DE LOS LENGUAJES VERBALES Y DE LOS LENGUAJES CORPORALES HUMANOS. PARTE 1.
  179. PANORAMA DE MÉXICO EN EL SIGLO XXI. LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DE MÉXICO. PARTE II
  180. ¡QUÉ RECUERDEN MUY BIEN ÉSOS QUE HABLAN OPROBIOS DE NOSOTROS LOS LATINOAMERICANOS! ¿Y TU ABUELA, DÓNDE TA’?
  181. LA CALIDAD EN LAS EMPRESAS DE SERVICIOS
  182. HACIA LA CALIDAD INTEGRAL SIN FRONTERAS
  183. LA IMPORTANCIA DE LA VISTA Y EL CONTACTO VISUAL EN LA COMUNICACIÓN O IMAGOLOGÍA DEL CONTACTO VISUAL EN SITUACIONES DE MUNDIALIZACIÓN
  184. LA REFORMULACIÓN Y SU RELACIÓN CON LA DIALECTOLOGÍA Y LA TRADUCTOLOGÍA
  185. Comentarios en torno a la correlación entre el léxico general y los vocabularios científicos y técnicos
  186. LA PERSONALIDAD DEL ESTUDIANTE Y LA PERSONALIDAD DEL PROFESOR COMO PREMISAS PARA LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO INDEPENDIENTE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
  187. LA LINGÜÍSTICA. PANORAMA GENERAL DE LA LINGÜÍSTICA EN LOS SIGLOS XIX, XX Y XXI
  188. INTRODUCCIÓN EN LA LINGÜÍSTICA. PANORAMA GENERAL DE LA LINGÜÍSTICA DESDE LA ANTIGÜEDAD HASTA EL SIGLO XVIII
  189. ¿POR QUÉ LA GENTE NO SE ACEPTA Y SE RECHAZA CON TANTA FRECUENCIA, Y SI SE ACEPTA LO HACE HIPÓCRITAMENTE? HABLEMOS UN POCO DE LA SINCRONÍA INTERACCIONAL Y SU FUNCIÓN EN LA COMUNICACIÓN HUMANA
  190. Lingüística y filología: diferencias entre estas dos ciencias y su relación con la traductología
  191. La lexicografía: el arte de hacer diccionarios
  192. ¿Qué es lexicología?
  193. El Vaticano y Benedicto XVI están preparando su viaje al Reino Unido (Gran Bretaña, Inglaterra) en septiembre de 2010. ¿Cómo y por qué? El asunto está feo
  194. PANORAMA DE MÉXICO EN EL SIGLO XXI. LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DE MÉXICO. PARTE III
  195. LAS CREENCIAS, LAS RELIGIONES, LOS CULTOS Y LOS MITOS Y SU RELACIÓN CON LAS SOCIEDADES, LAS CULTURAS Y LOS COMPORTAMIENTOS. PARTE II
  196. CALIDAD, CALIDAD DE VIDA Y CORRUPCIÓN. PARTE V
  197. CALIDAD, CALIDAD DE VIDA Y CORRUPCIÓN. PARTE III
  198. LA CALIDAD EN MÉXICO / THE QUALITY IN MEXICO
  199. CALIDAD DE VIDA EN EL TRABAJO / QUALITY OF WORKING LIFE
  200. RUSISMO O RUSISMOS Y SOVIETISMO O SOVIETISMOS
  201. ¿Cuáles son los primeros escritos en lengua española? ¿Cuándo se escribió por primera vez en lengua española?
  202. ¡ASÍ ANDAMOS…, ENTRE SECRETOS, FALSEDADES, MENTIRAS Y MEDIAS VERDADES…! PERO, TIEMPO AL TIEMPO…
  203. A propósito de la imagen pública: ¿por qué las personas a veces no se entienden bien? Las cosas que hacen que la comunicación verbal y la comunicación no verbal sean un problema. PARTE V
  204. A propósito de la imagen pública: ¿por qué las personas a veces no se entienden bien? Las cosas que hacen que la comunicación verbal y la comunicación no verbal sean un problema. PARTE II
  205. José Gutiérrez Vivó, “La voz que todo México escucha”, “La voz en español”, comenzó a trasmitir, otra vez, desde Estados Unidos
  206. Apuntes, notas y comentarios de imagología clerical. Hablemos un poco acerca de la mierda: Marcial Maciel Degollado, la Legión de Cristo y los Legionarios de Cristo
  207. PANORAMA IMAGOLÓGICO DEL SISTEMA LINGÜÍSTICO ESPAÑOL O IMAGOLOGÍA DE LA LENGUA ESPAÑOLA
  208. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE V
  209. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE VI
  210. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE VIII
  211. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE VII
  212. ¿A QUÉ LLAMAMOS DISCURSO HABLADO O DISCURSO ORAL O TEXTO HABLADO O TEXTO ORAL, Y CÓMO SE CLASIFICA?
  213. LENGUAJE CORPORAL O LENGUAJES CORPORALES O COMUNICACIÓN NO VERBAL O CNV O LENGUAJE NO VERBAL
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