A NIVEL MUNDIAL LOS PAÍSES CON MAYOR CANTIDAD DE CONTAGIADOS, DE INFECTADOS, CON CORONAVIRUS, COVID, COVID-19, SON: 1. China: 81,285; 2. Italia: 74,386; 3. Estados Unidos: 69,219; 4. España: 56,197; 5. Alemania: 39,502; 6. Irán: 29,406; 7. Francia: 25,233; 8. Suiza: 11,125; 9. Reino Unido: 9,643; 10. Corea del Sur: 9,241; 11. Países Bajos: 6,440. EN AMÉRICA LOS PAÍSES MÁS AFECTADOS SON: 1. Estados Unidos: 69,219; 2. Canadá: 3,331; 3. Brasil: 2,554; 4. Ecuador: 1,211; 5. Chile: 1,142; 6. Panamá: 558; 7. Argentina: 502; 8. Perú: 480; 9. México, Méjico: 475; 10. Colombia: 470; 11. República Dominicana: 392.

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A NIVEL MUNDIAL LOS PAÍSES CON MAYOR CANTIDAD DE CONTAGIADOS, DE INFECTADOS, CON #Coronavirus #COVID #COVID19 #COVID_19 SON: 1. #China: 81,285; 2. #Italia: 74,386; 3. #EstadosUnidos #USA #EEUU #US: 69,219; 4. #España: 56,197; 5. #Alemania: 39,502; 6. #Irán: 29,406; 7. #Francia: 25,233; 8. #Suiza: 11,125; 9. #ReinoUnido #UK: 9,643; 10. #Corea del Sur: 9,241; 11. #PaísesBajos: 6,440.

EN AMÉRICA LOS PAÍSES MÁS AFECTADOS CON #Coronavirus #COVID #COVID19 #COVID_19 SON: 1. #USA #EEUU #US: 69,219; 2. #Canadá: 3,331; 3. #Brasil: 2,554; 4. #Ecuador: 1,211; 5. #Chile: 1,142; 6. #Panamá: 558; 7. #Argentina: 502; 8. #Perú: 480; 9. #México #Méjico: 475; 10. #Colombia: 470; 11. #RepúblicaDominicana: 392.

Ayuda a los médicos, enfermeras, enfermeros, personal hospitalario, a la #CruzRoja #RedCross con estos hashtags o etiquetas: #GetMePPE #PPEshortage.

#QuédateEnCasa, #QuédateEnTuCasa, #MeQuedoEnCasa, #YoMeQuedoEnCasa, #QuédateEnTuPutaCasa, #LávateLasManos, #UsaTapaBoca, #UsaTapaBocas, #Estornudo, #EstornudaEnElBrazo

¿Recuerdan cuando dijimos esto?

https://www.facebook.com/fernandoantonio.ruanofaxas.7/posts/733967344006599?__tn__=-R

¿Y no te llama la atención que #China, que fue donde apareció el #COVID_19, que tiene 1,427,647,786 habitantes, tenga 81,285 infectados de coronavirus, y #EstadosUnidos, que tiene 328,239,523 habitantes, tenga ya, en estos momentos, 69,047 infectados?

Pues ya Estados Unidos ahora es el líder mundial de contagiados, de infectados, por #CORONAVIRUS.

Estados Unidos: 85,798.

China: 81,285.

Aquí está el resultado de tantos errores, uno tras otro, a la hora de enfrentar esta pandemia de #COVID19 en Estados Unidos, a la hora de tomar decisiones trascendentales para el bienestar del país.

Aquí está el resultado de poner en el poder a pendejos, ineptos, arrogantes, engreídos, fanáticos y fanaticoides, como #Trump y #Pence. Como dice el filósofo español Emilio Lledó Íñigo: “Un imbécil con poder es algo terrible. Ojalá el virus nos haga salir de la caverna, la oscuridad y las sombras.”

A todos los que votaron por Trump: ¡Sobre ustedes caerá la responsabilidad de lo que suceda con la suerte del país! ¿Eso querían? ¡Eso tienen!

Y estamos solo en el principio, “¡lo que nos falta!”.

https://www.facebook.com/fernandoantonio.ruanofaxas.7/posts/733967344006599?__tn__=-R

https://ruanofaxas.com/…/mientras-la-administracion-de-ali…/

https://ruanofaxas.com/?s=coronavirus

PARTE DEL TEXTO: CUBA EN EL CONTEXTO DEL CORONAVIRUS.

Llevo más de 40 años investigando estos temas de #Paisología, es decir el estudio de los países, de las regiones, en el más amplio sentido multilateral, empezando por sus culturas, tradiciones, folclores, idiomas, religiones, creencias, de #Imagología, es decir el estudio de las imágenes sociales, y aquí se incluye la imagen pública (#ImagenPública), la imagen política (#ImagenPolítica), la imagen física (#ImagenFísica), la #comunicación, la #ComunicaciónNoVerbal, la #ComunicaciónVerbal, los contactos e influencias culturales, el #sincretismo, los protocolos, las etiquetas, los modales, y esto lo he hecho con #Cuba#Rusia#México#EstadosUnidos (#USA#US#EEUU), y aquí les repito lo mismo que siempre les comento, de los países y las culturas puedes hablar con propiedad cuando los has vivido, cuando has convivido sinceramente con su gente, con toda su gente, con las diferentes capas o esferas o clases socio-culturales y socio-económicas, que son dos cosas diferentes, porque puedes pertenecer a la clase económica alta, es decir tener dinero, ser rico, y ser un ignorante, un medio analfabeto, un analfabeto funcional, padecer el #analfabetismo funcional, y eso es muy común en nuestros países, bastante común, más común de lo que se cree. Obviamente, muchos no se dan cuenta de que son analfabetos funcionales, porque “en el mundo de los ciegos, el tuerto es rey”. Estos temas los he tratado varias veces bajo el nombre de CEGUERA SOCIAL: https://ruanofaxas.com/?s=ceguera+social. ¿Quién pudiera imaginar, por ejemplo, que personas que inclusive tienen estudios de educación superior, que han ido y terminado una universidad, pueden tener analfabetismo funcional? ¡Prácticamente inconcebible! https://ruanofaxas.com/?s=analfabetismo. Y si en Estados Unidos, el país llamado PRIMER POTENCIA DEL MUNDO, que tiene unos 327 millones de habitantes, hay 93 millones de personas con algún tipo de analfabetismo (unos 43 millones de estadounidenses son analfabetos y unos 50 millones son analfabetos funcionales), ¡imagínate cómo andará el analfabetismo en los países atrasados, tercermundistas, en todos esos países de América Latina! ¡Todo un cáncer social! Y por si esto no bastara, entonces tenemos el problema del fanatismo religioso, que es otro terrible cáncer social. Y si en Estados Unidos de América hay 313 religiones y 350,000 congregaciones religiosas, ¡imagina lo que hay en cuestión de religión, de religiones, de secta, de sectas, de creencias, de esa frontera sur de Estados Unidos para abajo! Imagina un país como México, con tantos problemas, con tantos desastres, con tantos muertos, con tantos desaparecidos, con tanto narcotráfico, con tantos políticos corruptos, delincuentes, asesinos, ¡y México tiene 8 mil 54 asociaciones religiosas y más de 1000 sectas! ¿Cómo un país que tiene toda esta variedad de religiones puede decir que sus habitantes pertenecen a una sola religión? ¿Cómo con una situación religiosa los mexicanos pueden decir que México es un país católico? ¡Pero ni soñarlo! Un país en unas condiciones religiosas de este tipo es un país que se clasifica en el grupo de “país con religiones alternativas”, “país con cultos alternativos”, y otros nombres, como: religiones sincréticas, ritos alternativos, cultos sincréticos, ritos sincréticos…

Con respecto a la #medicina cubana, a los servicios médicos cubanos, a los #médicos cubanos batallando contra el CORONAVIRUS, aquí tenemos que aclarar algunas cosas. En lo que respecta a los médicos cubanos que viven hoy en Cuba, te recuerdo que estos médicos están trabajando ya, hace mucho tiempo, antes de que apareciera el coronavirus, el covid-19, en más de 60 países. Según algunas informaciones, hay unos 30.000 médicos cubanos, autorizados por el gobierno de Cuba, activos actualmente en 67 países, y ahora con esta pandemia los médicos cubanos que viven en Cuba están trabajando, CON AUTORIZACIÓN Y CONTRATO POR PARTE DEL GOBIERNO CUBANO, en 13 países: Italia, Venezuela, Nicaragua, Jamaica, Surinam, Granada, Belice, Antigua y Barbuda, San Vicente y las Granadinas, Dominica, Santa Lucía, Angola, Andorra…, porque también podríamos decir que son 14 países y no 13, si incluimos aquí a Brasil, en donde están trabajando hoy 1.800 médicos cubanos, que se quedaron en ese país, y ahora han sido llamados por el gobierno de Jair Bolsonaro porque, sencillamente, Brasil no tiene la cantidad de médicos que se necesitan para enfrentar el coronavirus en este país, y muchos de los médicos brasileños no quieren ir a trabajar en los pueblos, en las comunidades pobres, en las selvas, con los indios y los negros, algo semejante a lo pasa en otros países de América, lo que pasa en México, que todos sabemos que la situación de la medicina y los médicos en México es un desastre, en absolutamente todos los sentidos, asunto que ya he tratado otras veces: https://www.facebook.com/fernandoantonio.ruanofaxas.7/posts/732888454114488https://www.facebook.com/fernandoantonio.ruanofaxas.7/posts/722088878527779https://www.facebook.com/fernandoantonio.ruanofaxas.7/posts/689563278447006https://www.facebook.com/fernandoantonio.ruanofaxas.7/posts/689356171801050. En la concreta, el Instituto de Salud para el Bienestar (Insabi), de México, tiene un déficit de 123 mil médicos familiares, 70 mil especialistas y 250 mil enfermeras, para atender a los 69 millones de mexicanos sin seguridad social, y esto lo dijo Juan Antonio Ferrer, director de esa dependencia. ¡No quiero ni imaginar lo que va a pasar en México, en especial en los pueblos, en las comunidades pobres, entre indios y negros, con esta crisis del coronavirus! ¡Un desastre! Y así algunos “mexicanos traumaditos” (traumatizaditos) dicen que no quieren en México a los médicos cubanos. ¿Y a quiénes van a contratar entonces para atender este desastre que ya tienen en cuanto al coronavirus, a los “médicos gringos ‘güeritos’ (rubitos) de ojos azules, para que el país se vea bonito, adornadito”? ¡Sí, como no! “¡No mamen!” ¡Pobres ignorantes! Por eso están como están.

Y aparte de estos 13 países afectados por coronavirus en los que están trabajando los médicos cubanos de Cuba, hay ya 40 países interesados en tener médicos cubanos para tratar la crisis pandémica por #COVID19, y están en conversaciones, negociaciones, con el gobierno cubano.

Y con respecto a los médicos cubanos en España, Cuba ya ha ofrecido médicos a España para hacer frente al coronavirus. E inclusive, el pasado 13 de marzo un grupo de médicos cubanos radicados en el territorio español ya mostraron su disposición a ayudar a las autoridades sanitarias del país y registraron su petición en la plataforma https://www.change.org/https://www.change.org/p/carta-abierta-a-los-ministros-de-s…. Son muchos los médicos cubanos que ya trabajan legalmente en España. Y ahora está este grupo de 200 médicos cubanos que viven en España, que están en los trámites de regulación migratoria y homologación de títulos de especialistas médicos extranjeros. Y esto obligatoriamente tendrá que hacerse de manera urgente, por la vía que sea, porque España no puede esperar más. Los infectados, contagiados, por coronavirus en este país, así como los muertos, es algo terrible. Esperar más y no permitir que estos médicos cubanos trabajen sería un atentado al pueblo español, otro atentado más entre los tantos que ya los políticos españoles han hecho contra su propio país, como he dicho en otros momentos: LOS ESPAÑOLES HAN TENIDO EL GENOCIDIO MÁS TERRIBLE DE LA HISTORIA DE ESPAÑA NO POR EXTRANJEROS, SINO POR ELLOS MISMOS: FRANCISCO FRANCO, FRANQUISMO. ¡OJALÁ Y NO SE REPITA LA HISTORIA! https://ruanofaxas.com/….

Y, además, hay cubanos que se fueron de Cuba, que son migrantes cubanos, exiliados cubanos, que son científicos, médicos, y que están trabajando en diversos países del mundo, lidereando proyectos médicos, bio-médicos, trascendentales. Aquí tenemos algunos casos:

El famoso y respetado médico cubano-estadounidense Arturo #Casadevall, jefe de #microbiología molecular e #inmunología de la Escuela de Salud Pública Bloomberg de Johns Hopkins (Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health), que hoy lleva una tremenda lucha contra el #COVID_19, acerca del que he hablado en otros momentos: https://www.facebook.com/fernandoantonio.ruanofaxas.7/posts/734559927280674, https://www.facebook.com/fernandoantonio.ruanofaxas.7/posts/734787340591266, https://www.facebook.com/search/top/…, https://www.facebook.com/fernandoantonio.ruanofaxas.7/posts/735360163867317.

El científico cubano llamado Eduardo López Collazo, que vive en Madrid, España, que también hoy investiga fuertemente para encontrar cura contra el #COVID-19. El cubano Eduardo López-Collazo, es director científico del Instituto de Investigación Sanitaria del Hospital Universitario La Paz (IdiPAZ). Su equipo acaba de recibir una importante donación para impulsar un proyecto de investigación sobre el coronavirus: https://www.facebook.com/fernandoantonio.ruanofaxas.7/posts/735360163867317, https://www.facebook.com/fernandoantonio.ruanofaxas.7/posts/434938247242845.

Son miles los cubanos médicos y enfermeras, los científicos especializados en múltiples ramas de las ciencias biológicas, que hoy viven y trabajan en los más diversos países del mundo, en los 5 continentes. ¡Nuestro más grande respeto y admiración! ¡Muchas gracias por su trabajo! ¡Les estaremos eternamente agradecidos!

A NIVEL MUNDIAL LOS PAÍSES CON MAYOR CANTIDAD DE CONTAGIADOS, DE INFECTADOS, CON CORONAVIRUS SON: 1. CHINA: 81,171; 2. ITALIA: 69,176; 3. ESTADOS UNIDOS: 55,200; 4. ESPAÑA: 42,058; 5. ALEMANIA: 32,781; 6. IRÁN: 24,811; 7. FRANCIA: 19,856; 8. SUIZA: 9,832; 9. COREA DEL SUR: 9,037; 10. REINO UNIDO: 8,077. EN AMÉRICA LOS PAÍSES MÁS AFECTADOS SON: 1. ESTADOS UNIDOS: 50,138; 2. CANADÁ: 2,158; 3. BRASIL: 1,891; 4. ECUADOR: 981; 5. CHILE: 746; 6. PERÚ: 395; 7. MÉXICO: 367; 8. PANAMÁ: 345; 9. COLOMBIA: 306; 10. ARGENTINA: 301.

A NIVEL MUNDIAL LOS PAÍSES CON MAYOR CANTIDAD DE CONTAGIADOS, DE INFECTADOS, CON CORONAVIRUS SON: 1. CHINA: 81,093; 2. ITALIA: 59,138; 3. ESTADOS UNIDOS: 40,606; 4. ESPAÑA: 33,089; 5. ALEMANIA: 26,220; 6. IRÁN: 23,049; 7. FRANCIA: 16,481; 8. COREA DEL SUR: 8,961; 9. SUIZA: 8,249; 10. REINO UNIDO: 5,702. EN AMÉRICA LOS PAÍSES MÁS AFECTADOS SON: 1. ESTADOS UNIDOS: 39,262; 2. BRASIL: 1,619; 3. CANADÁ: 1,472; 4. ECUADOR: 789; 5. CHILE: 632; 6. PERÚ: 363; 7. MÉXICO: 316; 8. PANAMÁ: 313; 9. ARGENTINA: 266; 10. COLOMBIA: 235.

CORONAVIRUS. ¿POR QUÉ NADIE OYÓ A BILL GATE? ¿POR QUÉ NO SE TOMARON MEDIDAS? ¿POR QUÉ LOS LÍDERES MUNDIALES NO HICIERON SU TRABAJO?

De cuál España quieren ustedes que les hable, de la verdadera y real España o de la España que se han inventado algunos españoles

 

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  97. LA CONTINUIDAD Y LA INTERDISCIPLINARIEDAD EN EL TRABAJO INDEPENDIENTE DE LOS ESTUDIANTES DE CIENCIAS SOCIALES
  98. SEXO, PEDERASTIA, PAIDOFILIA, PEDOFILIA, EFEBOFILIA O INFANTOFILIA, PEDERASTIA CLERICAL, CURAS O SACERDOTES VIOLADORES SEXUALES, RELIGIOSOS VIOLADORES SEXUALES, CELIBATO, CÓMPLICES SEXUALES. PARTE 1
  99. SEXO, PEDERASTIA, PAIDOFILIA, PEDOFILIA, EFEBOFILIA O INFANTOFILIA, PEDERASTIA CLERICAL, CURAS O SACERDOTES VIOLADORES SEXUALES, RELIGIOSOS VIOLADORES SEXUALES, CELIBATO, CÓMPLICES SEXUALES. PARTE 2
  100. PROTOCOLO Y ETIQUETA O PROTOCOLOS Y ETIQUETAS
  101. REFLEXIONES EN TORNO A LA CALIDAD Y LA CALIDAD DE VIDA EN EL TRABAJO
  102. LAS CREENCIAS, LAS RELIGIONES, LOS CULTOS Y LOS MITOS Y SU RELACIÓN CON LAS SOCIEDADES, LAS CULTURAS Y LOS COMPORTAMIENTOS. PARTE I
  103. REFLEXIONES ACERCA DE LA IMAGEN AMBIENTAL MUNDIAL O LA IMAGEN DE LOS “ECOSISTEMAS NUESTROS DE CADA DÍA”
  104. CONSIDERACIONES EN TORNO AL MEDIO AMBIENTE, LOS ECOSISTEMAS, LA TERRITORIALIDAD, EL LUGAR Y LOS IMPACTOS AMBIENTALES
  105. IMAGOLOGÍA LATINOAMERICANA. LOS SÍMBOLOS PATRIOS DE LOS PAÍSES LATINOAMERICANOS. MÉXICO
  106. CUIDADO CON EL SILENCIO. EL SILENCIO DICE MÁS QUE MUCHAS PALABRAS / BEWARE OF THE SILENCE. THE SILENCE SAYS MORE THAT MANY WORDS
  107. Conocer adecuadamente las sociedades y los grupos sociales para poder valorar sus culturas, sus ideologías y sus comportamientos lingüísticos y corporales
  108. ¿CÓMO HABLAR CORRECTAMENTE EN PÚBLICO? LINGÜÍSTICA E IMAGOLOGÍA DEL DISCURSO HABLADO
  109. La educación y la instrucción en México. Historia y actualidad
  110. COMIDA MEXICANA O GASTRONOMÍA MEXICANA
  111. IMAGOLOGÍA POLÍTICA / POLITICAL IMAGOLOGY / ПОЛИТИЧЕСКАЯ ИМАГОЛОГИЯ
  112. Abordando el tema del miedo, el temor y el terror en sus contextos situacionales
  113. ¿POR QUÉ NOS LLAMAN LATINOS? ¿QUIÉNES SON LOS LATINOS Y CUÁL ES SU ORIGEN? ¿Y EL RACISMO QUÉ?
  114. IMAGOLOGÍA AMERICANA: LOS SACRIFICIOS HUMANOS, LA ANTROPOFAGIA Y EL CANIBALISMO
  115. PANORAMA DE MÉXICO EN EL SIGLO XXI. LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DE MÉXICO. PARTE I
  116. Protected: FAMILIA MEXICANA: FAMILIA, EDUCACIÓN Y CULTURA SOCIAL EN EL MÉXICO CONTEMPORÁNEO.
  117. Protected: ¿QUÉ DICEN LOS GESTOS? GESTOS Y ADEMANES. LOS BRAZOS Y LAS MANOS EN ACCIÓN
  118. ANALICEMOS UN POCO LOS LENGUAJES DE LA SEXUALIDAD HUMANA
  119. HABLEMOS UN POCO ACERCA DE NUESTRAS SOCIEDADES…, Y DE SEXO Y SEXUALIDAD TAMBIÉN
  120. SEXO Y GÉNERO O SEXOS Y GÉNEROS
  121. ¿QUÉ ES UN SEMINARIO Y CÓMO FUNCIONA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR?
  122. LA LITERATURA O TEXTO PERIODÍSTICO Y SU CLASIFICACIÓN
  123. ¿A qué llamamos literatura científica y técnica o texto científico y técnico?
  124. ¿A qué llamamos discurso jurídico, literatura jurídica o texto jurídico?
  125. UN PANORAMA DE LA MÚSICA MEXICANA
  126. LA IMAGEN DE AMÉRICA A TRAVÉS DE SUS POLÍTICOS Y DE SUS POLÍTICAS. PARTE II.
  127. Las realias y su importancia en la traducción, en la interpretación, en los doblajes, en los subtitulajes, en la creación hablada y escrita de discursos, en la lectura y en Internet
  128. ¡Pobre Haití! ¡Pobre pueblo haitiano! ¡Los primeros y los últimos! ¡Ni los dioses quieren a Haití! ¿Y el manco Mackandal?
  129. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE IV
  130. TOQUEMOS EL TEMA DE LA LECTURA: LECTURAS, TEXTOS, LIBROS, BIBLIOTECAS, INTERNET…
  131. LA CONTINUIDAD Y LA INTERDISCIPLINARIEDAD EN EL TRABAJO INDEPENDIENTE DE LOS ESTUDIANTES DE CIENCIAS SOCIALES
  132. ¿POR QUÉ UNOS GANAN Y OTROS PIERDEN? HABLEMOS UN POCO ACERCA DE LAS RELACIONES SOCIALES, LA CORTESÍA, LOS PROTOCOLOS Y LAS ETIQUETAS, ENTRE OTRAS COSAS DEL BUEN GUSTO Y EL MAL GUSTO. PARTE III
  133. ¿POR QUÉ UNOS GANAN Y OTROS PIERDEN? HABLEMOS UN POCO ACERCA DE LAS RELACIONES SOCIALES, LA CORTESÍA, LOS PROTOCOLOS Y LAS ETIQUETAS, ENTRE OTRAS COSAS DEL BUEN GUSTO Y EL MAL GUSTO. PARTE I
  134. SOCIOLOGÍA, PSICOLOGÍA, PAISOLOGÍA E IMAGOLOGÍA DE LOS LENGUAJES VERBALES Y NO VERBALES DE LOS PERSONAJES CON MALFORMACIONES O DEFORMACIONES CORPORALES EN LA HISTORIA DE LA CULTURA Y EL ARTE
  135. LA IMPORTANCIA DE LA ROPA, LOS ADORNOS Y LA JOYERÍA. TEMAS DE IMAGOLOGÍA CORPORAL O IMAGEN FÍSICA
  136. EN ESTA NUEVA GLOBALIZACIÓN TAMBIÉN VIVIMOS DEL CUENTO, DEL MITO, DEL MITOIDE Y DEL MITOTE
  137. TERMINOLOGÍA, TERMINOGRAFÍA, TÉRMINOS.
  138. Migrantes o espaldasmojadas o wet back o indocumentados o sinpapeles o balseros o ilegales… Hablemos un poco acerca de otra de las grandes vergüenzas de este continente llamado América.
  139. TEMAS DE LINGÜÍSTICA Y COMUNICACIÓN NO VERBAL: ¿CUÁNDO Y CÓMO APARECIERON EL LENGUAJE CORPORAL HUMANO O COMUNICACIÓN NO VERBAL Y LOS IDIOMAS O LENGUAS O COMUNICACIÓN VERBAL?
  140. COSAS QUE NO DEBEMOS OLVIDAR LOS CONFERENCISTAS Y ASESORES. LA FUNCIÓN DE LA CLARIDAD, LA CONCISIÓN, LA COHERENCIA, LA SENCILLEZ Y LA NATURALIDAD EN LAS CONFERENCIAS Y ASESORÍAS
  141. ¿CÓMO HABLAN Y QUÉ HABLAN LOS POLÍTICOS DE AMÉRICA?
  142. EL SIGNIFICADO DE LA BOCA HUMANA EN LOS MARCOS DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL, EL LENGUAJE CORPORAL Y LA IMAGOLOGÍA
  143. Un paseo por las religiones, las creencias, la magia, la brujería, la santería y todo tipo de ideas. ¿Y el sincretismo?
  144. A propósito de la imagen pública: ¿por qué las personas a veces no se entienden bien? Las cosas que hacen que la comunicación verbal y la comunicación no verbal sean un problema. PARTE IV
  145. Protected: ¡ACLAREMOS!, QUE UNA COSA ES SER ANTI-CLERICAL Y OTRA COSA ES SER ANTI-RELIGIOSO. A PROPÓSITO DEL RECHAZO DE LOS JERARCAS DEL CLERO, PERO NO DE LA RELIGIÓN, QUE SON DOS COSAS TOTALMENTE DIFERENTES
  146. OLFATOS Y AROMAS. UN TRATAMIENTO A PARTIR DE LA IMAGOLOGÍA Y PARA LOS FINES DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL
  147. La XVII Cumbre Iberoamericana en Chile: 8, 9 y 10 de noviembre de 2007. El caso Chávez, Ortega, Rodríguez Zapatero y Juan Carlos o A propósito de las nuevas elecciones 2008 en España o La trascendencia del “¿Por qué no te callas?” PARTE II
  148. A propósito de la imagen pública: ¿por qué las personas a veces no se entienden bien? Las cosas que hacen que la comunicación verbal y la comunicación no verbal sean un problema. PARTE I
  149. PAISOLOGÍA, FILOLOGÍA E IMAGOLOGÍA ITALIANAS: PRERRENACIMIENTO Y RENACIMIENTO
  150. Educación, cultura, ciencia, técnica y fuga de cerebros en América y concretamente en México
  151. LA EXPERIENCIA DEL TERREMOTO DE CHILE DE 2010
  152. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE II
  153. LA IMAGEN DE AMÉRICA A TRAVÉS DE SUS POLÍTICOS Y DE SUS POLÍTICAS. PARTE IV.
  154. LA IMAGEN DE AMÉRICA A TRAVÉS DE SUS POLÍTICOS Y DE SUS POLÍTICAS. PARTE III.
  155. IMAGOLOGÍA. PROGRAMA DEL CURSO El lenguaje Corporal, ANALIZADO A TRAVÉS DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL
  156. ЯRConsultores de Imagen Social® . M – Z. BIBLIOGRAFÍA EMPLEADA PARA LAS ASESORÍAS, TALLERES, SEMINARIOS, LICENCIATURAS, DIPLOMADOS Y MAESTRÍAS EN COMUNICACIÓN NO VERBAL, LENGUAJES CORPORALES, LENGUAJES VERBO-CORPORALES E IMAGOLOGÍA.
  157. ЯRConsultores de Imagen Social® . A – L. BIBLIOGRAFÍA EMPLEADA PARA LAS ASESORÍAS, TALLERES, SEMINARIOS, LICENCIATURAS, DIPLOMADOS Y MAESTRÍAS EN COMUNICACIÓN NO VERBAL, LENGUAJES CORPORALES, LENGUAJES VERBO-CORPORALES E IMAGOLOGÍA.
  158. COMENTARIOS ACERCA DE LA SEMIÓTICA COMO FUNDAMENTO PARA EL CURSO DE COMUNICACIÓN NO VERBAL. PARTE II
  159. COMENTARIOS ACERCA DE LA SEMIÓTICA COMO FUNDAMENTO PARA EL CURSO DE COMUNICACIÓN NO VERBAL
  160. ORTOGRAFÍA DEL ESPAÑOL MEXICANO O, LO QUE ES LO MISMO, CUÁLES SON LOS PROBLEMAS MÁS COMUNES EN LA LENGUA ESPAÑOLA HABLADA Y ESCRITA EN MÉXICO
  161. ¿POR QUÉ EN MÉXICO (MÉJICO) FELIPE CALDERÓN HINOJOSA HA QUITADO A FERNANDO GÓMEZ MONT DEL CARGO DE SECRETARIO DE GOBERNACIÓN? LAS REGLAS DEL JUEGO DE LA POLÍTICA MEXICANA
  162. TEMAS DE IMAGOLOGÍA Y SOCIOLINGÜÍSTICA. LA ACTUACIÓN Y LA SOBREACTUACIÓN DISCURSIVAS TANTO AL NIVEL VERBAL COMO AL NIVEL NO VERBAL
  163. LA COMUNICACIÓN VERBAL Y LA COMUNICACIÓN NO VERBAL. UNA INTRODUCCIÓN A LA IMAGOLOGÍA DE LOS LENGUAJES VERBO-CORPORALES O, LO QUE ES LO MISMO, DE LOS LENGUAJES VERBALES Y DE LOS LENGUAJES CORPORALES HUMANOS. PARTE 2.
  164. IMAGOLOGÍA DEL LENGUAJE CORPORAL HUMANO. ¿QUÉ NOS DICEN LA CABEZA, LA CARA Y EL CUELLO?
  165. LA IMPORTANCIA DE LA POSTURA CORPORAL O LA CINESTESIA EN LA COMUNICACIÓN O IMAGOLOGÍA DE LA POSTURA CORPORAL O LA CINESTESIA EN SITUACIONES DE MUNDIALIZACIÓN
  166. El lenguaje del narcotráfico, la delincuencia organizada, el crimen organizado, el narcocrimen y la corrupción
  167. Filólogo e imagólogo Fernando Antonio Ruano Faxas
  168. ¿QUÉ ES LA ADULACIÓN, LAMBISCONERÍA O GUATAQUERÍA Y CUÁLES SON SUS ALCANCES?
  169. ¿POR QUÉ UNOS GANAN Y OTROS PIERDEN? HABLEMOS UN POCO ACERCA DE LAS RELACIONES SOCIALES, LA CORTESÍA, LOS PROTOCOLOS Y LAS ETIQUETAS, ENTRE OTRAS COSAS DEL BUEN GUSTO Y EL MAL GUSTO. PARTE IV
  170. ¿POR QUÉ UNOS GANAN Y OTROS PIERDEN? HABLEMOS UN POCO ACERCA DE LAS RELACIONES SOCIALES, LA CORTESÍA, LOS PROTOCOLOS Y LAS ETIQUETAS, ENTRE OTRAS COSAS DEL BUEN GUSTO Y EL MAL GUSTO. PARTE II
  171. A propósito de la imagen pública: ¿por qué las personas a veces no se entienden bien? Las cosas que hacen que la comunicación verbal y la comunicación no verbal sean un problema. PARTE VI
  172. Imagología del falo, pene o pinga, a través de la historia y en la actualidad
  173. ¿Cuándo y quiénes destruyeron la inmensa mayoría de la historia escrita de la Humanidad?
  174. ¿QUIÉNES SOMOS LOS MEXICANOS POR DENTRO Y POR FUERA?
  175. Recordando a los pioneros del tratamiento y la investigación de la comunicación no verbal
  176. Síndrome de acoso institucional, acoso grupal, Mobbing, Bullying. ¿Qué es esto?
  177. Las actitudes mentales básicas y los lenguajes corporales y verbales en la sincronía interaccional
  178. LA COMUNICACIÓN VERBAL Y LA COMUNICACIÓN NO VERBAL. UNA INTRODUCCIÓN A LA IMAGOLOGÍA DE LOS LENGUAJES VERBO-CORPORALES O, LO QUE ES LO MISMO, DE LOS LENGUAJES VERBALES Y DE LOS LENGUAJES CORPORALES HUMANOS. PARTE 1.
  179. PANORAMA DE MÉXICO EN EL SIGLO XXI. LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DE MÉXICO. PARTE II
  180. ¡QUÉ RECUERDEN MUY BIEN ÉSOS QUE HABLAN OPROBIOS DE NOSOTROS LOS LATINOAMERICANOS! ¿Y TU ABUELA, DÓNDE TA’?
  181. LA CALIDAD EN LAS EMPRESAS DE SERVICIOS
  182. HACIA LA CALIDAD INTEGRAL SIN FRONTERAS
  183. LA IMPORTANCIA DE LA VISTA Y EL CONTACTO VISUAL EN LA COMUNICACIÓN O IMAGOLOGÍA DEL CONTACTO VISUAL EN SITUACIONES DE MUNDIALIZACIÓN
  184. LA REFORMULACIÓN Y SU RELACIÓN CON LA DIALECTOLOGÍA Y LA TRADUCTOLOGÍA
  185. Comentarios en torno a la correlación entre el léxico general y los vocabularios científicos y técnicos
  186. LA PERSONALIDAD DEL ESTUDIANTE Y LA PERSONALIDAD DEL PROFESOR COMO PREMISAS PARA LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO INDEPENDIENTE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
  187. LA LINGÜÍSTICA. PANORAMA GENERAL DE LA LINGÜÍSTICA EN LOS SIGLOS XIX, XX Y XXI
  188. INTRODUCCIÓN EN LA LINGÜÍSTICA. PANORAMA GENERAL DE LA LINGÜÍSTICA DESDE LA ANTIGÜEDAD HASTA EL SIGLO XVIII
  189. ¿POR QUÉ LA GENTE NO SE ACEPTA Y SE RECHAZA CON TANTA FRECUENCIA, Y SI SE ACEPTA LO HACE HIPÓCRITAMENTE? HABLEMOS UN POCO DE LA SINCRONÍA INTERACCIONAL Y SU FUNCIÓN EN LA COMUNICACIÓN HUMANA
  190. Lingüística y filología: diferencias entre estas dos ciencias y su relación con la traductología
  191. La lexicografía: el arte de hacer diccionarios
  192. ¿Qué es lexicología?
  193. El Vaticano y Benedicto XVI están preparando su viaje al Reino Unido (Gran Bretaña, Inglaterra) en septiembre de 2010. ¿Cómo y por qué? El asunto está feo
  194. PANORAMA DE MÉXICO EN EL SIGLO XXI. LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DE MÉXICO. PARTE III
  195. LAS CREENCIAS, LAS RELIGIONES, LOS CULTOS Y LOS MITOS Y SU RELACIÓN CON LAS SOCIEDADES, LAS CULTURAS Y LOS COMPORTAMIENTOS. PARTE II
  196. CALIDAD, CALIDAD DE VIDA Y CORRUPCIÓN. PARTE V
  197. CALIDAD, CALIDAD DE VIDA Y CORRUPCIÓN. PARTE III
  198. LA CALIDAD EN MÉXICO / THE QUALITY IN MEXICO
  199. CALIDAD DE VIDA EN EL TRABAJO / QUALITY OF WORKING LIFE
  200. RUSISMO O RUSISMOS Y SOVIETISMO O SOVIETISMOS
  201. ¿Cuáles son los primeros escritos en lengua española? ¿Cuándo se escribió por primera vez en lengua española?
  202. ¡ASÍ ANDAMOS…, ENTRE SECRETOS, FALSEDADES, MENTIRAS Y MEDIAS VERDADES…! PERO, TIEMPO AL TIEMPO…
  203. A propósito de la imagen pública: ¿por qué las personas a veces no se entienden bien? Las cosas que hacen que la comunicación verbal y la comunicación no verbal sean un problema. PARTE V
  204. A propósito de la imagen pública: ¿por qué las personas a veces no se entienden bien? Las cosas que hacen que la comunicación verbal y la comunicación no verbal sean un problema. PARTE II
  205. José Gutiérrez Vivó, “La voz que todo México escucha”, “La voz en español”, comenzó a trasmitir, otra vez, desde Estados Unidos
  206. Apuntes, notas y comentarios de imagología clerical. Hablemos un poco acerca de la mierda: Marcial Maciel Degollado, la Legión de Cristo y los Legionarios de Cristo
  207. PANORAMA IMAGOLÓGICO DEL SISTEMA LINGÜÍSTICO ESPAÑOL O IMAGOLOGÍA DE LA LENGUA ESPAÑOLA
  208. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE V
  209. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE VI
  210. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE VIII
  211. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE VII
  212. ¿A QUÉ LLAMAMOS DISCURSO HABLADO O DISCURSO ORAL O TEXTO HABLADO O TEXTO ORAL, Y CÓMO SE CLASIFICA?
  213. LENGUAJE CORPORAL O LENGUAJES CORPORALES O COMUNICACIÓN NO VERBAL O CNV O LENGUAJE NO VERBAL
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