A NIVEL MUNDIAL LOS PAÍSES CON MAYOR CANTIDAD DE CONTAGIADOS, DE INFECTADOS, CON CORONAVIRUS, COVID, COVID-19, SON: 1. Estados Unidos: 147,465; 2. Italia: 101,739; 3. España: 85,199; 4. China: 81,470; 5. Alemania: 63,929; 6. Irán: 41,495; 7. Francia: 40,174; 7. Reino Unido: 22,141; 8. Suiza: 15,668; 9. Bélgica: 11,899; 10. Países Bajos (Holanda): 11,750; 11. Turquía: 10,827… EN AMÉRICA LOS PAÍSES MÁS AFECTADOS SON: 1. Estados Unidos: 147,465; 2. Canadá: 6,654; 3. Brasil: 4,330; 4. Chile: 2,139; 5. Ecuador: 1,890; 6. México (Méjico): 993; 7. Panamá: 989; 8. República Dominicana: 859; 9. Perú: 852; 10. Argentina: 820; 11. Colombia: 702…

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coronavirus

#CORONAVIRUS

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¡Qué barbaridad con estos países! ¿Verdad o mentira?

#EstadosUnidos (#UnitedStatesOfAmerica #USA #US): 144,060 contagiados. 328,239,523 habitantes.

#Italia (#Italy): 97,689 contagiados. 60,317,546 habitantes.

#España (#Spain): 85,199 contagiados. 47,650,000 habitantes.

#Alemania (#Deutschland#Germany): 63,929 contagiados. 83,149,300 habitantes.

En comparación con los dos países más grandes del mundo en cantidad de habitantes.

#China: 81,470 contagiados. 1,427,647,786 habitantes.

#India: 1,212 contagiados. 1,352,642,280 habitantes.

https://www.facebook.com/fernandoantonio.ruanofaxas.7/posts/737061093697224

Ayuda a los médicos, enfermeras, enfermeros, personal hospitalario, a la #CruzRoja #RedCross con estos hashtags o etiquetas: #GetMePPE #PPEshortage.

#COVID19, #COVID-19, #COVID_19, #QuédateEnCasa, #StayHome, #StayAtHome, #StayAtHomeAndStaySafe, #LávateLasManos, #UsaTapaBoca, #EstornudaEnElBrazo, #Liderazgo, #Leadership, #Management, #ELecciones, #Election

La #manipulación, la gran enemiga de la creatividad.
The #manipulation, the great enemy of creativity.
#manipulação, o grande inimigo da criatividade.
#Манипуляция, великий враг творчества.

Las formas de la #manipulación son cuatro:

1. #Intimidación.

2. #Provocación.

#CORONAVIRUS: ¿A quién se le ocurriría confiar en la información que dan estos países manipuladores, mentirosos, con gobiernos torpes para enfrentar desastres y para crear políticas de protección para sus ciudadanos, y con infraestructuras hospitalarias que hacía mucho tiempo ya habían demostrado que eran ineficaces para atender al pueblo, y que ahora ha quedado más que de mostrado?

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En esta #PANDEMIA cada país cuenta los muertos a su manera y ninguno lo hace bien.

#Francia solo contabiliza a quienes fallecen en hospitales, a los demás no.

#España no registra muertes en residencias de mayores sin test y ya tiene más infectados con #COVID-19 que China. ESPAÑA: 85,195, CHINA: 81,470. Los españoles no contabilizan a las personas que fallecen en residencias o en domicilios a los que no se ha hecho el test de detección. ¡Imagínense si los contaran! ¡Las cifras serían astronómicas, a la altura de Italia! ¿O más? Dice el gobierno español que en estos momentos solo tienen 7,340 muertos por CORONAVIRUS. ¿Quién le va a creer a España, un país de eterna #corrupción, mentiras y manipulaciones políticas? Y aquí repito lo que vengo diciendo hace 40 años: “LOS ESPAÑOLES HAN TENIDO EL GENOCIDIO MÁS TERRIBLE DE LA HISTORIA DE ESPAÑA NO POR EXTRANJEROS, SINO POR ELLOS MISMOS: FRANCISCO FRANCO, FRANQUISMO. ¡OJALÁ Y NO SE REPITA LA HISTORIA!” https://ruanofaxas.com/…/y-por-que-la-ministra-de-asuntos-…/https://ruanofaxas.com/?s=Espa%C3%B1a.

#ReinoUnido no contemplaba la #COVID19 como causa hasta el día 5 y se pide permiso a los familiares de un fallecido por CORONAVIRUS para decidir si se le incluye en el recuento oficial.

#Alemania y #PaísesBajos (#Holanda) esconden cadáveres bajo las alfombras estadísticas.

De #Italia, ¡para qué hablar ya de eso! ¡Italia es un infierno! ¡País de corruptos! Bueno, si en Italia está el Vaticano y el Banco Vaticano (IOR), ¡suficiente! Mientras que en China, en donde el número de habitantes es tremendo, 1,427,647,786, hay 81,470 contagiados y 3,304 muertos, en Italia, que solamente tiene una mínima cantidad de habitantes: 60,317,546, hay 97,689 contagiados y 10,779 muertos, https://www.facebook.com/fernandoantonio.ruanofaxas.7/posts/735373057199361https://ruanofaxas.com/?s=Italia.

¿#EstadosUnidos #USA #US #EEUU? ¿Quién le va a creer al gobierno de Donald #Trump acerca de los contagiados y muertos que tiene Estados Unidos? ¿Creerle algo a Trump, un presidente que es famoso en el mundo entero por mentiroso, mitotero, argüendero, manipulador, corrupto, incompetente, y todo esto aparte de TRAIDOR A LA PATRIA, por su colusión con Putin, con Rusia (Russia, con el Kremlin, para llegar al poder? ¿Creerle a un presidente que en la historia presidencial de Estados Unidos, con 45 presidentes, es uno de los únicos tres gobernantes que ha tenido un juicio político, un #impeachment? Estados Unidos, con 328,239,523 habitantes, nada en comparación con China, tiene 142,410 contagiados con CORNAVIRUS, mientras China tiene 81,470. Y con respecto a la preparación que pudieran tener los estadounidenses para enfrentar esta crisis de CORONAVIRUS, ¿cómo ustedes creen que será la preparación integral que pudieran tener en una situación de PANDEMIA, por ejemplo, personas como las que votan en unas elecciones presidenciales por un individuo con las características sociales, psicológicas, culturales, políticas y morales como Donald Trump? https://ruanofaxas.com/?s=Trump.

Y si esto es en Europa, el PRIMER MUNDO, ¡imagínense lo que está pasando en el SEGUNDO MUNDO, TERCER MUNDO, CUARTO MUNDO y QUINTO MUNDO.

#India. Ni al más idiota se le ocurría pensar que los datos que da India acerca del CORONAVIRUS son reales. ¿Con 1,352,642,280 habitantes y dice India que solamente tiene un total de 1,161 infectados por CORONAVIRUS? ¡Eso será cada día! ¡Pero si todos hemos visto las imágenes de la India, cómo vive la gente ahí, la insalubridad, el hacinamiento, la falta de recursos, la pobreza, el desastre de las instalaciones médicas indias, la tradicional incapacidad de los gobiernos chinos para controlar la política del país, en particular controlar las luchas entre los grupos religiosos indios, sus sectas, bola de analfabetos, ignorantes, fanáticos, terroristas religiosos, que han creado en la India un cáncer social, un infierno humano! Considerando todo esto, si solamente la mitad de la India estuviera infectada por CORONAVIRUS, ¡eso es ganancia! Si este ha sido un solo caso de propagación del CORONAVIRUS en la India del que tengamos conocimiento, ¡imaginen lo que no sabemos! Este “líder” religioso indio de nombre Baldev Singh, un predicador de la religión llamada #Sijismo#Sikhism, ha creado en la India un verdadero desastre infeccioso. Este gurú Baldev Singh estuvo en #Europa, en Italia, #Alemania, países altamente contagiados con coronavirus, y regresó a la India, no respetó las leyes del gobierno indio, y entonces él y dos de sus asociados predicadores se fueron a predicar por diferentes lugares del país, incluyendo una región llamada #Punyab o #Punjab, que está al norte de la India y al este de Pakistán, y que es compartida por estos dos países. Conclusión: estos tres predicadores estaban contagiados con #COVID_19, y ya Baldev Singh murió por coronavirus, pero ha dejado un desastre tras de sí por desafiar las leyes impuestas por el gobierno que decían claramente que estaban prohibidas las reuniones con grandes grupos de personas. Ahora en la India a este degenerado e inconsciente religioso, fanático loco, a este TERRORISTA RELIGIOSO, se le conoce como “EL GURÚ SÚPER PROPAGADOR” y “LA SOMBRA DE LA MUERTE”. Las autoridades médicas de la India y Pakistán consideran que este solo hombre pudo haber contagiado de entrada a unas 15,000 personas, y de ahí sigue multiplicándose la cadena infecciosa, ya incontrolable, porque no se sabe a dónde han ido muchas de estas personas que estuvieron en contacto con estos tres predicadores, con quiénes se han reunido, y lo peor, los otros predicadores que se reunieron con estos tres y que a su vez se reunieron con otros grupos en una interminable cadena de “reuniones religiosas de la muerte”, https://www.facebook.com/fernandoantonio.ruanofaxas.7/posts/736004380469562 , https://ruanofaxas.com/…/cuidado-con-los-terroristas-relig…/.

#IRÁN, #CORONAVIRUS, #TERRORISMO, #PAISOLOGÍA, #IMAGOLOGÍA.

https://ruanofaxas.com/?s=coronavirus

https://ruanofaxas.com/?s=religiones

https://ruanofaxas.com/?s=terrorismo

Irán es un país con 83,183,741 millones de habitantes. En Irán impera una dictadura religiosa-militar. La religión inmensamente mayoritaria de Irán es el #islán. En Irán no manda el presidente, que es Hasán Rouhaní, sino el llamado “líder supremo”, el religioso extremista islamista “ayatola” Alí Jamenei.

El #cristianismo en Irán estaba ya mucho antes de que apareciera en este país el islam. Pero los #cristianos en Irán son minoría, y las cifras van de medio millón a un millón, porque muchos cristianos en este país esconden su religión, mienten acerca de sus creencias cristianas, debido a que son perseguidos, encarcelados y asesinados, como sucedía en la Edad Media y actualmente en muchos lugares del mundo, como ha sucedido con la #Inquisiciónhttps://ruanofaxas.com/?s=Inquisici%C3%B3n. Según la ley islámica, es un crimen convertirse al cristianismo, o más específicamente, es un crimen apartarse del islam.

La mayoría de los iraníes que van a prisión por ser cristianos van a la famosa cárcel “Evin de Irán”, de la que muchos dicen que “el que entra ahí, si logra salir vivo, entonces sale loco”. Como sucede con las dictaduras, con las tiranías, nadie sabe cuántos son los cristianos encarcelados en Irán, pero las cifras van de cientos a miles. Y ahora, con el CORONAVIRUS, la propagación de esta #pandemia está a la orden día en las cárceles, en las prisiones, en las celdas, en los correccionales, en las penitenciarías, en los calabozos iraníes. Irán ha liberado a muchos prisioneros, pero se niega a liberar a los cristianos, porque el gobierno iraní los considera “enemigos del islam y de los iraníes”. En resumidas cuentas, y viendo el panorama del cristianismo en Irán, a los cristianos en este país o los persigue y mata el gobierno o los persigue y mata el CORONAVIRUS.

Según la información que da el gobierno iraní, en estos momento en este país por CORONAVIRUS hay 41,495 contagiados, 2,757 muertos y 13,911 personas recuperadas. ¿Verdad o mentira? ¡Quién sabe! https://www.facebook.com/fernandoantonio.ruanofaxas.7/posts/737061093697224. ¡Qué barbaridad!

¿#Filipinas? ¡Por favor! ¿Quién va a creer la información que dé un país como Filipinas, con 102,965,000 habitantes, que toda su vida ha vivido en un caos, de dictadura en dictadura? ¿Tú confiarías en un presidente como Rodrigo Duterte?

¡Solamente a un desequilibrado mental, a un idiota y también hay un pendejo, se le ocurriría pensar que un país como #Haití puede dar información fidedigna, exacta, acerca de los infectados y muertos en una pandemia como la del CORONAVIRUS!, https://ruanofaxas.com/?s=Hait%C3%AD. Si en #PuertoRico, un país que es un poco menos incivilizado que Haití, miren todas las mentiras y corruptelas que se dieron e hicieron con el Huracán María, que primero su gobernador, Ricardo Rosselló, dijo que había solamente 64 muertos y resultó que la cantidad de muertos era nada más y nada menos que, según algunas cifras que se manejan, 4.600. Y estas mentiras y manipulaciones, aparte de la tremenda corrupción, el robadero, le costó el puesto a Roselló, este inepto, ladrón, igual que su padre, Pedro Rosselló, que también fue gobernador de Puerto Rico, tuvo que renunciar, https://ruanofaxas.com/?s=Puerto+Rico.

¿De veras, a estas alturas, hay por ahí algún ingenuo que cree que los datos acerca del CORONAVIRUS que dan países como #Brasil#México#Argentina#RepúblicaDominicana#PuertoRico#Perú#Colombia#Nicaragua#Venezuela#Cuba, y ya no hablemos de los demás países del área, son reales? Pero si estos países, a estas alturas, no tienen las cifras ni aproximadas de sus muertos, desaparecidos, en sus dictaduras, en sus tiranías, no tienen cifras creíbles de sus migrantes, son incapaces de controlar y contabilizar sus mujeres muertas por feminicidios, femicidios, sus niños violados sexualmente por ese cáncer social que se llama #PEDERASTIA CLERICAL, #PEDOFILIA CLERICAL, es decir los curas, los sacerdotes, degenerados que ultrajan física y moralmente a nuestros niños, de lo que el Vaticano es cómplice, ¡por supuesto!, https://ruanofaxas.com/?s=pederastiahttps://ruanofaxas.com/?s=Vaticano. ¿Ustedes saben lo que significa terrorismo interno, terrorismo doméstico, terrorismo nacional, terrorismo de estado, terrorismo religioso, terrorismo infantil…? https://ruanofaxas.com/?s=terrorismo. ¡Y por fortuna ahora México tiene un presidente honesto, Andrés Manuel López Obrador#LópezObrador#AMLO, que ni es corrupto ni es traidor! ¡Imaginen si esta crisis de CORONAVIRUS le hubiera tocado a los mexicanos con alguno de los presidentes anteriores! ¡El robadero habría estado a la orden del día! Como he dicho otras veces: “Los políticos mexicanos por décadas han robado a diestra y siniestra millonadas de pesos, de dólares y de todo lo que se puede robar. En cuanto al robo del dinero del pueblo, los gobernantes mexicanos, los presidentes, los senadores, los diputados, los gobernadores, los alcaldes, los impartidores de justicia, todos están involucrados en la #corrupción: TANTA CULPA TIENE EL QUE MATA A LA VACA COMO EL QUE LE SUJETA LA PATA, EL SILENCIO CÓMPLICE TAMBIÉN TE HACE CULPABLE”, https://www.facebook.com/fernandoantonio.ruanofaxas.7/posts/736806860389314?__tn__=-Rhttps://ruanofaxas.com/?s=L%C3%B3pez+Obrador.

¿Confiar en las cifras que pudieran países como Cuba, Venezuela, Nicaragua? ¿Cuáles cifras dan estos países? ¿De qué cifras hablamos? ¿Cifras exactas, confiables en países en donde no hay periodismo independiente, en donde hay censura para absolutamente todo, a menos que hables bien del gobierno? ¿Quién comprueba si estas cifras y datos que dan estos países son reales o inflados, alterados, incorrectos? ¡Sí, cómo no! ¡Ese cuento ya me lo sé!

Los expertos en epidemiología alertan de que no se están contabilizando correctamente todas las muertes por CORONAVIRUS. Y eso es algo que tienen en común todos los países.

“Los ignorantes tienen derecho a existir, igual que los demás; pero no tienen derecho a confundir a los demás. De cada cual según sus capacidades, a cada cual según su aporte.” Como dicen en el pueblo: “¡A lo que te truje, Chencha!” “¡Si no vas a ayudar, no estorbes!”

Ayuda a los médicos, enfermeras, enfermeros, personal hospitalario, a la #CruzRoja #RedCross con estos hashtags o etiquetas: #GetMePPE #PPEshortage.

#QuédateEnCasa, #StayHome, #StayAtHome, #StayAtHomeAndStaySafe, #LávateLasManos, #UsaTapaBoca, #EstornudaEnElBrazo

¿Todavía no te has preguntado por qué en esta #PANDEMIA DE #CORONAVIRUS #Alemania es diferente a #Italia, a #España, y extremadamente diferente a #EstadosUnidos?

Tal vez la respuesta esté en que Alemania tiene UNA VERDADERA MANDATARIA, UNA VERDADERA LÍDER, ANGELA #MERKEL, y no unos payasos disfrazados de pendejos incompetentes.

¿Y así este “moron” de #Trump sigue diciendo que Estados Unidos es la PRIMER POTENCIA DEL MUNDO? ¡No jodan!

#QuédateEnCasa, #StayHome, #StayAtHome, #StayAtHomeAndStaySafe, #StaySafe, #LávateLasManos, #UsaTapaBoca, #EstornudaEnElBrazo, #USA, #US, #EEUU, #Pence, #Biden, #Obama, #Liderazgo, #Leadership, #Management, #COVID-19, #COVID19, #COVID_19, #Elecciones, #Election

A NIVEL MUNDIAL LOS PAÍSES CON MAYOR CANTIDAD DE CONTAGIADOS, DE INFECTADOS, CON CORONAVIRUS, COVID, COVID-19, SON: 1. China: 81,285; 2. Italia: 74,386; 3. Estados Unidos: 69,219; 4. España: 56,197; 5. Alemania: 39,502; 6. Irán: 29,406; 7. Francia: 25,233; 8. Suiza: 11,125; 9. Reino Unido: 9,643; 10. Corea del Sur: 9,241; 11. Países Bajos: 6,440. EN AMÉRICA LOS PAÍSES MÁS AFECTADOS SON: 1. Estados Unidos: 69,219; 2. Canadá: 3,331; 3. Brasil: 2,554; 4. Ecuador: 1,211; 5. Chile: 1,142; 6. Panamá: 558; 7. Argentina: 502; 8. Perú: 480; 9. México, Méjico: 475; 10. Colombia: 470; 11. República Dominicana: 392.

A NIVEL MUNDIAL LOS PAÍSES CON MAYOR CANTIDAD DE CONTAGIADOS, DE INFECTADOS, CON CORONAVIRUS SON: 1. CHINA: 81,171; 2. ITALIA: 69,176; 3. ESTADOS UNIDOS: 55,200; 4. ESPAÑA: 42,058; 5. ALEMANIA: 32,781; 6. IRÁN: 24,811; 7. FRANCIA: 19,856; 8. SUIZA: 9,832; 9. COREA DEL SUR: 9,037; 10. REINO UNIDO: 8,077. EN AMÉRICA LOS PAÍSES MÁS AFECTADOS SON: 1. ESTADOS UNIDOS: 50,138; 2. CANADÁ: 2,158; 3. BRASIL: 1,891; 4. ECUADOR: 981; 5. CHILE: 746; 6. PERÚ: 395; 7. MÉXICO: 367; 8. PANAMÁ: 345; 9. COLOMBIA: 306; 10. ARGENTINA: 301.

LOS ESPAÑOLES HAN TENIDO EL GENOCIDIO MÁS TERRIBLE DE LA HISTORIA DE ESPAÑA NO POR EXTRANJEROS, SINO POR ELLOS MISMOS: FRANCISCO FRANCO, FRANQUISMO. ¡OJALÁ Y NO SE REPITA LA HISTORIA!

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  72. COMENTARIOS ACERCA DE LA SEMIÓTICA COMO FUNDAMENTO PARA EL CURSO DE COMUNICACIÓN NO VERBAL
  73. RUSISMO O RUSISMOS Y SOVIETISMO O SOVIETISMOS
  74. UN PANORAMA ENSAYÍSTICO ACERCA DE LOS SECUESTROS O PLAGIOS O LEVANTONES EN MÉXICO
  75. Protected: COMPLEJO DE ADONIS O VIGOREXIA. METROSEXUALIDAD, ÜBERSEXUALIDAD Y RETROSEXUALIDAD
  76. BELLEZA Y FEALDAD
  77. EL LENGUAJE CORPORAL HUMANO Y SU RELACIÓN CON LA MÚSICA Y LA DANZA. PANORAMA DE LA MÚSICA Y LA DANZA CUBANAS Y LA MÚSICA Y LA DANZA MEXICANAS
  78. COSAS QUE NO DEBEMOS OLVIDAR LOS CONFERENCISTAS Y ASESORES. LA FUNCIÓN DE LA CLARIDAD, LA CONCISIÓN, LA COHERENCIA, LA SENCILLEZ Y LA NATURALIDAD EN LAS CONFERENCIAS Y ASESORÍAS
  79. La sociolingüística como ciencia que ayuda a entender el comportamiento verbal y corporal de los individuos
  80. Protected: LA IMPORTANCIA DE LA VOZ EN LA COMUNICACIÓN VERBO-CORPORAL
  81. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE IV
  82. TABÚ Y TABÚES
  83. HABLEMOS SIN RODEOS ACERCA DE LAS FRUSTRACIONES HUMANAS Y DE LOS FRUSTRADOS
  84. CALIDAD, CALIDAD DE VIDA Y CORRUPCIÓN. PARTE IV
  85. CALIDAD PERSONAL / PERSONAL QUALITY
  86. Protected: HABLEMOS UN POCO DE LA RICA MÚSICA CUBANA
  87. UN PANORAMA DE LA MÚSICA MEXICANA
  88. LOS ORÍGENES DE LA CALIDAD
  89. Recordando a los pioneros del tratamiento y la investigación de la comunicación no verbal
  90. OLFATOS Y AROMAS. UN TRATAMIENTO A PARTIR DE LA IMAGOLOGÍA Y PARA LOS FINES DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL
  91. ANTROPOMORFISMO, FITOMORFISMO Y ZOOMORFISMO
  92. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE III
  93. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE II
  94. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE I
  95. TEMAS DE IMAGOLOGÍA Y SOCIOLINGÜÍSTICA. LA ACTUACIÓN Y LA SOBREACTUACIÓN DISCURSIVAS TANTO AL NIVEL VERBAL COMO AL NIVEL NO VERBAL
  96. ¿Cuándo y quiénes destruyeron la inmensa mayoría de la historia escrita de la Humanidad? #ImagologíaClerical #ClericalImagology #КлерикальнаяИмагология
  97. LA CONTINUIDAD Y LA INTERDISCIPLINARIEDAD EN EL TRABAJO INDEPENDIENTE DE LOS ESTUDIANTES DE CIENCIAS SOCIALES
  98. SEXO, PEDERASTIA, PAIDOFILIA, PEDOFILIA, EFEBOFILIA O INFANTOFILIA, PEDERASTIA CLERICAL, CURAS O SACERDOTES VIOLADORES SEXUALES, RELIGIOSOS VIOLADORES SEXUALES, CELIBATO, CÓMPLICES SEXUALES. PARTE 1
  99. SEXO, PEDERASTIA, PAIDOFILIA, PEDOFILIA, EFEBOFILIA O INFANTOFILIA, PEDERASTIA CLERICAL, CURAS O SACERDOTES VIOLADORES SEXUALES, RELIGIOSOS VIOLADORES SEXUALES, CELIBATO, CÓMPLICES SEXUALES. PARTE 2
  100. PROTOCOLO Y ETIQUETA O PROTOCOLOS Y ETIQUETAS
  101. REFLEXIONES EN TORNO A LA CALIDAD Y LA CALIDAD DE VIDA EN EL TRABAJO
  102. LAS CREENCIAS, LAS RELIGIONES, LOS CULTOS Y LOS MITOS Y SU RELACIÓN CON LAS SOCIEDADES, LAS CULTURAS Y LOS COMPORTAMIENTOS. PARTE I
  103. REFLEXIONES ACERCA DE LA IMAGEN AMBIENTAL MUNDIAL O LA IMAGEN DE LOS “ECOSISTEMAS NUESTROS DE CADA DÍA”
  104. CONSIDERACIONES EN TORNO AL MEDIO AMBIENTE, LOS ECOSISTEMAS, LA TERRITORIALIDAD, EL LUGAR Y LOS IMPACTOS AMBIENTALES
  105. IMAGOLOGÍA LATINOAMERICANA. LOS SÍMBOLOS PATRIOS DE LOS PAÍSES LATINOAMERICANOS. MÉXICO
  106. CUIDADO CON EL SILENCIO. EL SILENCIO DICE MÁS QUE MUCHAS PALABRAS / BEWARE OF THE SILENCE. THE SILENCE SAYS MORE THAT MANY WORDS
  107. Conocer adecuadamente las sociedades y los grupos sociales para poder valorar sus culturas, sus ideologías y sus comportamientos lingüísticos y corporales
  108. ¿CÓMO HABLAR CORRECTAMENTE EN PÚBLICO? LINGÜÍSTICA E IMAGOLOGÍA DEL DISCURSO HABLADO
  109. La educación y la instrucción en México. Historia y actualidad
  110. COMIDA MEXICANA O GASTRONOMÍA MEXICANA
  111. IMAGOLOGÍA POLÍTICA / POLITICAL IMAGOLOGY / ПОЛИТИЧЕСКАЯ ИМАГОЛОГИЯ
  112. Abordando el tema del miedo, el temor y el terror en sus contextos situacionales
  113. ¿POR QUÉ NOS LLAMAN LATINOS? ¿QUIÉNES SON LOS LATINOS Y CUÁL ES SU ORIGEN? ¿Y EL RACISMO QUÉ?
  114. IMAGOLOGÍA AMERICANA: LOS SACRIFICIOS HUMANOS, LA ANTROPOFAGIA Y EL CANIBALISMO
  115. PANORAMA DE MÉXICO EN EL SIGLO XXI. LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DE MÉXICO. PARTE I
  116. Protected: FAMILIA MEXICANA: FAMILIA, EDUCACIÓN Y CULTURA SOCIAL EN EL MÉXICO CONTEMPORÁNEO.
  117. Protected: ¿QUÉ DICEN LOS GESTOS? GESTOS Y ADEMANES. LOS BRAZOS Y LAS MANOS EN ACCIÓN
  118. ANALICEMOS UN POCO LOS LENGUAJES DE LA SEXUALIDAD HUMANA
  119. HABLEMOS UN POCO ACERCA DE NUESTRAS SOCIEDADES…, Y DE SEXO Y SEXUALIDAD TAMBIÉN
  120. SEXO Y GÉNERO O SEXOS Y GÉNEROS
  121. ¿QUÉ ES UN SEMINARIO Y CÓMO FUNCIONA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR?
  122. LA LITERATURA O TEXTO PERIODÍSTICO Y SU CLASIFICACIÓN
  123. ¿A qué llamamos literatura científica y técnica o texto científico y técnico?
  124. ¿A qué llamamos discurso jurídico, literatura jurídica o texto jurídico?
  125. UN PANORAMA DE LA MÚSICA MEXICANA
  126. LA IMAGEN DE AMÉRICA A TRAVÉS DE SUS POLÍTICOS Y DE SUS POLÍTICAS. PARTE II.
  127. Las realias y su importancia en la traducción, en la interpretación, en los doblajes, en los subtitulajes, en la creación hablada y escrita de discursos, en la lectura y en Internet
  128. ¡Pobre Haití! ¡Pobre pueblo haitiano! ¡Los primeros y los últimos! ¡Ni los dioses quieren a Haití! ¿Y el manco Mackandal?
  129. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE IV
  130. TOQUEMOS EL TEMA DE LA LECTURA: LECTURAS, TEXTOS, LIBROS, BIBLIOTECAS, INTERNET…
  131. LA CONTINUIDAD Y LA INTERDISCIPLINARIEDAD EN EL TRABAJO INDEPENDIENTE DE LOS ESTUDIANTES DE CIENCIAS SOCIALES
  132. ¿POR QUÉ UNOS GANAN Y OTROS PIERDEN? HABLEMOS UN POCO ACERCA DE LAS RELACIONES SOCIALES, LA CORTESÍA, LOS PROTOCOLOS Y LAS ETIQUETAS, ENTRE OTRAS COSAS DEL BUEN GUSTO Y EL MAL GUSTO. PARTE III
  133. ¿POR QUÉ UNOS GANAN Y OTROS PIERDEN? HABLEMOS UN POCO ACERCA DE LAS RELACIONES SOCIALES, LA CORTESÍA, LOS PROTOCOLOS Y LAS ETIQUETAS, ENTRE OTRAS COSAS DEL BUEN GUSTO Y EL MAL GUSTO. PARTE I
  134. SOCIOLOGÍA, PSICOLOGÍA, PAISOLOGÍA E IMAGOLOGÍA DE LOS LENGUAJES VERBALES Y NO VERBALES DE LOS PERSONAJES CON MALFORMACIONES O DEFORMACIONES CORPORALES EN LA HISTORIA DE LA CULTURA Y EL ARTE
  135. LA IMPORTANCIA DE LA ROPA, LOS ADORNOS Y LA JOYERÍA. TEMAS DE IMAGOLOGÍA CORPORAL O IMAGEN FÍSICA
  136. EN ESTA NUEVA GLOBALIZACIÓN TAMBIÉN VIVIMOS DEL CUENTO, DEL MITO, DEL MITOIDE Y DEL MITOTE
  137. TERMINOLOGÍA, TERMINOGRAFÍA, TÉRMINOS.
  138. Migrantes o espaldasmojadas o wet back o indocumentados o sinpapeles o balseros o ilegales… Hablemos un poco acerca de otra de las grandes vergüenzas de este continente llamado América.
  139. TEMAS DE LINGÜÍSTICA Y COMUNICACIÓN NO VERBAL: ¿CUÁNDO Y CÓMO APARECIERON EL LENGUAJE CORPORAL HUMANO O COMUNICACIÓN NO VERBAL Y LOS IDIOMAS O LENGUAS O COMUNICACIÓN VERBAL?
  140. COSAS QUE NO DEBEMOS OLVIDAR LOS CONFERENCISTAS Y ASESORES. LA FUNCIÓN DE LA CLARIDAD, LA CONCISIÓN, LA COHERENCIA, LA SENCILLEZ Y LA NATURALIDAD EN LAS CONFERENCIAS Y ASESORÍAS
  141. ¿CÓMO HABLAN Y QUÉ HABLAN LOS POLÍTICOS DE AMÉRICA?
  142. EL SIGNIFICADO DE LA BOCA HUMANA EN LOS MARCOS DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL, EL LENGUAJE CORPORAL Y LA IMAGOLOGÍA
  143. Un paseo por las religiones, las creencias, la magia, la brujería, la santería y todo tipo de ideas. ¿Y el sincretismo?
  144. A propósito de la imagen pública: ¿por qué las personas a veces no se entienden bien? Las cosas que hacen que la comunicación verbal y la comunicación no verbal sean un problema. PARTE IV
  145. Protected: ¡ACLAREMOS!, QUE UNA COSA ES SER ANTI-CLERICAL Y OTRA COSA ES SER ANTI-RELIGIOSO. A PROPÓSITO DEL RECHAZO DE LOS JERARCAS DEL CLERO, PERO NO DE LA RELIGIÓN, QUE SON DOS COSAS TOTALMENTE DIFERENTES
  146. OLFATOS Y AROMAS. UN TRATAMIENTO A PARTIR DE LA IMAGOLOGÍA Y PARA LOS FINES DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL
  147. La XVII Cumbre Iberoamericana en Chile: 8, 9 y 10 de noviembre de 2007. El caso Chávez, Ortega, Rodríguez Zapatero y Juan Carlos o A propósito de las nuevas elecciones 2008 en España o La trascendencia del “¿Por qué no te callas?” PARTE II
  148. A propósito de la imagen pública: ¿por qué las personas a veces no se entienden bien? Las cosas que hacen que la comunicación verbal y la comunicación no verbal sean un problema. PARTE I
  149. PAISOLOGÍA, FILOLOGÍA E IMAGOLOGÍA ITALIANAS: PRERRENACIMIENTO Y RENACIMIENTO
  150. Educación, cultura, ciencia, técnica y fuga de cerebros en América y concretamente en México
  151. LA EXPERIENCIA DEL TERREMOTO DE CHILE DE 2010
  152. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE II
  153. LA IMAGEN DE AMÉRICA A TRAVÉS DE SUS POLÍTICOS Y DE SUS POLÍTICAS. PARTE IV.
  154. LA IMAGEN DE AMÉRICA A TRAVÉS DE SUS POLÍTICOS Y DE SUS POLÍTICAS. PARTE III.
  155. IMAGOLOGÍA. PROGRAMA DEL CURSO El lenguaje Corporal, ANALIZADO A TRAVÉS DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL
  156. ЯRConsultores de Imagen Social® . M – Z. BIBLIOGRAFÍA EMPLEADA PARA LAS ASESORÍAS, TALLERES, SEMINARIOS, LICENCIATURAS, DIPLOMADOS Y MAESTRÍAS EN COMUNICACIÓN NO VERBAL, LENGUAJES CORPORALES, LENGUAJES VERBO-CORPORALES E IMAGOLOGÍA.
  157. ЯRConsultores de Imagen Social® . A – L. BIBLIOGRAFÍA EMPLEADA PARA LAS ASESORÍAS, TALLERES, SEMINARIOS, LICENCIATURAS, DIPLOMADOS Y MAESTRÍAS EN COMUNICACIÓN NO VERBAL, LENGUAJES CORPORALES, LENGUAJES VERBO-CORPORALES E IMAGOLOGÍA.
  158. COMENTARIOS ACERCA DE LA SEMIÓTICA COMO FUNDAMENTO PARA EL CURSO DE COMUNICACIÓN NO VERBAL. PARTE II
  159. COMENTARIOS ACERCA DE LA SEMIÓTICA COMO FUNDAMENTO PARA EL CURSO DE COMUNICACIÓN NO VERBAL
  160. ORTOGRAFÍA DEL ESPAÑOL MEXICANO O, LO QUE ES LO MISMO, CUÁLES SON LOS PROBLEMAS MÁS COMUNES EN LA LENGUA ESPAÑOLA HABLADA Y ESCRITA EN MÉXICO
  161. ¿POR QUÉ EN MÉXICO (MÉJICO) FELIPE CALDERÓN HINOJOSA HA QUITADO A FERNANDO GÓMEZ MONT DEL CARGO DE SECRETARIO DE GOBERNACIÓN? LAS REGLAS DEL JUEGO DE LA POLÍTICA MEXICANA
  162. TEMAS DE IMAGOLOGÍA Y SOCIOLINGÜÍSTICA. LA ACTUACIÓN Y LA SOBREACTUACIÓN DISCURSIVAS TANTO AL NIVEL VERBAL COMO AL NIVEL NO VERBAL
  163. LA COMUNICACIÓN VERBAL Y LA COMUNICACIÓN NO VERBAL. UNA INTRODUCCIÓN A LA IMAGOLOGÍA DE LOS LENGUAJES VERBO-CORPORALES O, LO QUE ES LO MISMO, DE LOS LENGUAJES VERBALES Y DE LOS LENGUAJES CORPORALES HUMANOS. PARTE 2.
  164. IMAGOLOGÍA DEL LENGUAJE CORPORAL HUMANO. ¿QUÉ NOS DICEN LA CABEZA, LA CARA Y EL CUELLO?
  165. LA IMPORTANCIA DE LA POSTURA CORPORAL O LA CINESTESIA EN LA COMUNICACIÓN O IMAGOLOGÍA DE LA POSTURA CORPORAL O LA CINESTESIA EN SITUACIONES DE MUNDIALIZACIÓN
  166. El lenguaje del narcotráfico, la delincuencia organizada, el crimen organizado, el narcocrimen y la corrupción
  167. Filólogo e imagólogo Fernando Antonio Ruano Faxas
  168. ¿QUÉ ES LA ADULACIÓN, LAMBISCONERÍA O GUATAQUERÍA Y CUÁLES SON SUS ALCANCES?
  169. ¿POR QUÉ UNOS GANAN Y OTROS PIERDEN? HABLEMOS UN POCO ACERCA DE LAS RELACIONES SOCIALES, LA CORTESÍA, LOS PROTOCOLOS Y LAS ETIQUETAS, ENTRE OTRAS COSAS DEL BUEN GUSTO Y EL MAL GUSTO. PARTE IV
  170. ¿POR QUÉ UNOS GANAN Y OTROS PIERDEN? HABLEMOS UN POCO ACERCA DE LAS RELACIONES SOCIALES, LA CORTESÍA, LOS PROTOCOLOS Y LAS ETIQUETAS, ENTRE OTRAS COSAS DEL BUEN GUSTO Y EL MAL GUSTO. PARTE II
  171. A propósito de la imagen pública: ¿por qué las personas a veces no se entienden bien? Las cosas que hacen que la comunicación verbal y la comunicación no verbal sean un problema. PARTE VI
  172. Imagología del falo, pene o pinga, a través de la historia y en la actualidad
  173. ¿Cuándo y quiénes destruyeron la inmensa mayoría de la historia escrita de la Humanidad?
  174. ¿QUIÉNES SOMOS LOS MEXICANOS POR DENTRO Y POR FUERA?
  175. Recordando a los pioneros del tratamiento y la investigación de la comunicación no verbal
  176. Síndrome de acoso institucional, acoso grupal, Mobbing, Bullying. ¿Qué es esto?
  177. Las actitudes mentales básicas y los lenguajes corporales y verbales en la sincronía interaccional
  178. LA COMUNICACIÓN VERBAL Y LA COMUNICACIÓN NO VERBAL. UNA INTRODUCCIÓN A LA IMAGOLOGÍA DE LOS LENGUAJES VERBO-CORPORALES O, LO QUE ES LO MISMO, DE LOS LENGUAJES VERBALES Y DE LOS LENGUAJES CORPORALES HUMANOS. PARTE 1.
  179. PANORAMA DE MÉXICO EN EL SIGLO XXI. LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DE MÉXICO. PARTE II
  180. ¡QUÉ RECUERDEN MUY BIEN ÉSOS QUE HABLAN OPROBIOS DE NOSOTROS LOS LATINOAMERICANOS! ¿Y TU ABUELA, DÓNDE TA’?
  181. LA CALIDAD EN LAS EMPRESAS DE SERVICIOS
  182. HACIA LA CALIDAD INTEGRAL SIN FRONTERAS
  183. LA IMPORTANCIA DE LA VISTA Y EL CONTACTO VISUAL EN LA COMUNICACIÓN O IMAGOLOGÍA DEL CONTACTO VISUAL EN SITUACIONES DE MUNDIALIZACIÓN
  184. LA REFORMULACIÓN Y SU RELACIÓN CON LA DIALECTOLOGÍA Y LA TRADUCTOLOGÍA
  185. Comentarios en torno a la correlación entre el léxico general y los vocabularios científicos y técnicos
  186. LA PERSONALIDAD DEL ESTUDIANTE Y LA PERSONALIDAD DEL PROFESOR COMO PREMISAS PARA LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO INDEPENDIENTE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
  187. LA LINGÜÍSTICA. PANORAMA GENERAL DE LA LINGÜÍSTICA EN LOS SIGLOS XIX, XX Y XXI
  188. INTRODUCCIÓN EN LA LINGÜÍSTICA. PANORAMA GENERAL DE LA LINGÜÍSTICA DESDE LA ANTIGÜEDAD HASTA EL SIGLO XVIII
  189. ¿POR QUÉ LA GENTE NO SE ACEPTA Y SE RECHAZA CON TANTA FRECUENCIA, Y SI SE ACEPTA LO HACE HIPÓCRITAMENTE? HABLEMOS UN POCO DE LA SINCRONÍA INTERACCIONAL Y SU FUNCIÓN EN LA COMUNICACIÓN HUMANA
  190. Lingüística y filología: diferencias entre estas dos ciencias y su relación con la traductología
  191. La lexicografía: el arte de hacer diccionarios
  192. ¿Qué es lexicología?
  193. El Vaticano y Benedicto XVI están preparando su viaje al Reino Unido (Gran Bretaña, Inglaterra) en septiembre de 2010. ¿Cómo y por qué? El asunto está feo
  194. PANORAMA DE MÉXICO EN EL SIGLO XXI. LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DE MÉXICO. PARTE III
  195. LAS CREENCIAS, LAS RELIGIONES, LOS CULTOS Y LOS MITOS Y SU RELACIÓN CON LAS SOCIEDADES, LAS CULTURAS Y LOS COMPORTAMIENTOS. PARTE II
  196. CALIDAD, CALIDAD DE VIDA Y CORRUPCIÓN. PARTE V
  197. CALIDAD, CALIDAD DE VIDA Y CORRUPCIÓN. PARTE III
  198. LA CALIDAD EN MÉXICO / THE QUALITY IN MEXICO
  199. CALIDAD DE VIDA EN EL TRABAJO / QUALITY OF WORKING LIFE
  200. RUSISMO O RUSISMOS Y SOVIETISMO O SOVIETISMOS
  201. ¿Cuáles son los primeros escritos en lengua española? ¿Cuándo se escribió por primera vez en lengua española?
  202. ¡ASÍ ANDAMOS…, ENTRE SECRETOS, FALSEDADES, MENTIRAS Y MEDIAS VERDADES…! PERO, TIEMPO AL TIEMPO…
  203. A propósito de la imagen pública: ¿por qué las personas a veces no se entienden bien? Las cosas que hacen que la comunicación verbal y la comunicación no verbal sean un problema. PARTE V
  204. A propósito de la imagen pública: ¿por qué las personas a veces no se entienden bien? Las cosas que hacen que la comunicación verbal y la comunicación no verbal sean un problema. PARTE II
  205. José Gutiérrez Vivó, “La voz que todo México escucha”, “La voz en español”, comenzó a trasmitir, otra vez, desde Estados Unidos
  206. Apuntes, notas y comentarios de imagología clerical. Hablemos un poco acerca de la mierda: Marcial Maciel Degollado, la Legión de Cristo y los Legionarios de Cristo
  207. PANORAMA IMAGOLÓGICO DEL SISTEMA LINGÜÍSTICO ESPAÑOL O IMAGOLOGÍA DE LA LENGUA ESPAÑOLA
  208. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE V
  209. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE VI
  210. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE VIII
  211. CÓMO TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS SOCIALES O LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PARTE VII
  212. ¿A QUÉ LLAMAMOS DISCURSO HABLADO O DISCURSO ORAL O TEXTO HABLADO O TEXTO ORAL, Y CÓMO SE CLASIFICA?
  213. LENGUAJE CORPORAL O LENGUAJES CORPORALES O COMUNICACIÓN NO VERBAL O CNV O LENGUAJE NO VERBAL
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